吴芳 陈静班主任工作室培养对象工作汇报.pptxVIP

陈静名班主任工作室汇报

吴芳2024年12月24日

01耕耘不辍收获颇丰

02反思内省砥砺前行

03追光逐梦矢志不渝

第一部分

耕耘不辍收获颇丰

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workplaceexecutioncomes

工作实践

作为工作室培养对象，本年度我主要致力于以下几个方面的工

作：

教学活动创新与能力提升：深度参与工作室组织的各类培训和

研讨活动，不断汲取新的教学理念与方法，实现了自我教学能力的

稳步提升。

班级管理模式革新：大胆引入积分奖励制度等新型班级管理模

式，班级风貌焕然一新，学生的自律意识明显增强，班级凝聚力显

著提升。

家校沟通桥梁搭建：高度重视与家长的沟通交流，通过定期家

长会、微信群以及电话等多元化渠道，及时向家长反馈学生在校的

学习与生活情况，家校携手，共同为学生的成长保驾护航。

依据班主任工作室考核细则认真完成年度工作任务

一年级拼音示范课：《bpmf》第一课时

2024年9月24日承担一年级拼音示范课《bpmf》，

本次示范课让我受益良多，不仅积累了丰富的教学经

验，更对一年级拼音教学的重点与方向有了更为清晰

的把握。这是一次宝贵的成长契机，激励着我在今后

的教学中持续改进教学方法，强化课堂管理能力，为

学生营造更加优质、高效且富有趣味性的拼音学习环

境，助力他们在语文学习的征程中稳健启航。

工作室送课活动

为进一步促进城乡教育均衡发展，实现校际资源

共享，陈静名班主任工作室充分发挥“传、帮、带”

作用，2024年10月11日与贺兰县铁西小学、铁东小学

开展送教帮扶活动。

本次送课送教帮扶活动为老师们搭建了互相学习

交流的平台，达到了优势互补、共同提升教师素养的

效果，为今后的教育教学引领明确了更为清晰的方向，

真正做到了送教促交流，互助共成长。

师傅示范课

2024年12月11日承担师傅示范课《升国旗》，

此次示范课既是教学成果的展示，也是自我反思与

成长的契机。通过与年轻教师的交流以及对学生课

堂反馈的深入分析，我对低年级语文教学有了更为

深刻的感悟，明确了今后在教学方法优化与学生个

性化关注方面的努力方向，致力于为学生点亮语文

学习之灯，引领他们在知识的海洋中尽情遨游，领

略语文学习的独特魅力。

个人收获

基于这些扎实的工作实践，过去一年我在专业成长、学生发展

以及家长认可等方面均取得了令人欣喜的成果：

专业成长进阶：借助工作室的优质平台，我的教学理念得以更

新，教学方法不断丰富，专业技能实现了质的飞跃，逐步成长为一

名更具专业素养的教育工作者。

学生进步显著：亲眼见证学生们在学习态度、行为习惯等方面

的积极转变，是我教育生涯中最珍贵的收获，也是我持续前行的动

力源泉。在各类校级活动中，我所带班级屡获佳绩，这既是对学生

们努力付出的肯定，也是对我教学工作的有力认可。

家长认可暖心：家长们对我教学工作的高度评价与充分信任，

让我深感责任重大，同时也更加坚定了我在教育道路上不断探索、

追求卓越的决心。

学生读书交流

第二部分

反思内省砥砺前行

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workplaceexecutioncomes

存在问题

时间管理困境：工作室活动时间与学校教学任务偶有

冲突，导致在处理教学、班级管理等多项事务时，时间分

配不尽合理，影响工作效率与质量。

主动性有待加强：在参与工作室活动时，过于依赖组

织安排，缺乏主动思考与提前准备的意识，在活动中处于

被动接受知识与任务的状态，未能充分挖掘自身潜力，限

制了个人在活动中的成长与收获。

个别学生难题待解：班级中仍有个别学生存在行为习

惯不良、学习动力不足等问题，亟待进一步关注与改善。

改进方向

优化时间管理策略：制定详细的工作计划表，合理规

划工作、学习与休息时间，确保各项任务有条不紊地推进，

提高时间利用效率。

激发内在动力源泉：提前深入了解工作室活动主题