化工原理设备课程设计.docx

化工原理设备课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化工原理设备的基本概念、分类及工作原理，如反应釜、塔器、换热器等；

2.了解化工设备的设计原则、流程及其在化工生产中的应用；

3.掌握化工设备操作与维护的基本知识。

技能目标：

1.培养学生运用化工原理进行设备选型、计算和设计的能力；

2.提高学生分析工程问题、解决实际问题的能力；

3.培养学生运用CAD等软件进行化工设备图纸绘制的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化工原理设备的兴趣，激发学生学习热情；

2.培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；

3.增强学生的环保意识，认识到化工生产过程中设备安全、节能、环保的重要性。

课程性质：本课程为专业核心课程，以实践性、应用性为主。

学生特点：学生具备一定的化学基础和工程意识，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分运用案例教学、实践教学等手段，提高学生的实际操作能力和工程设计能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程学习和未来从事化工行业工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.化工原理设备概述：介绍化工原理设备的基本概念、分类及其在化工生产中的作用，对应教材第一章内容。

-反应釜、塔器、换热器等设备的工作原理及应用；

-化工设备的材料选择及性能要求。

2.化工设备设计原则与流程：讲解化工设备设计的基本原则、流程和方法，对应教材第二章内容。

-设备设计的安全、环保、节能要求；

-设备设计的基本步骤和计算方法。

3.化工设备选型与计算：学习如何根据工艺需求进行设备选型及计算，对应教材第三章内容。

-反应釜、塔器、换热器等设备的选型依据；

-化工设备的主要参数计算。

4.化工设备操作与维护：介绍化工设备操作、维护及故障处理方法，对应教材第四章内容。

-设备的操作规程及注意事项；

-设备的维护保养及故障排除。

5.化工设备CAD绘图：学习运用CAD软件进行化工设备图纸的绘制，对应教材第五章内容。

-CAD软件的基本操作；

-化工设备图纸的绘制方法和技巧。

教学内容安排和进度：按照教材章节顺序进行教学，共计16学时。每周2学时，8周完成。教学过程中，结合实践案例和实验，使学生更好地掌握教学内容。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师以清晰、生动的语言对课程内容进行系统讲解，突出重点和难点，帮助学生建立完整的知识体系。针对理论性较强的内容，如化工设备设计原则、选型计算等，通过讲授法使学生快速掌握基本概念和理论。

2.案例分析法：选取具有代表性的化工设备设计案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。如在学习塔器设计时，引入实际工程案例，让学生了解设计过程中需要考虑的因素。

3.讨论法：针对课程中的难点和热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，在学习化工设备操作与维护章节时，让学生讨论设备故障处理方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行化工原理设备实验，使学生在实践中掌握设备的工作原理和操作方法。如反应釜、换热器等设备的操作实验，让学生亲自动手，加深对设备原理的理解。

5.操作训练法：通过模拟软件或实际设备操作，培养学生的动手能力。在学习CAD绘图时，让学生在计算机上实际操作，掌握绘图技巧。

6.研究性学习：鼓励学生针对课程内容开展课题研究，培养独立思考和创新能力。如针对化工设备选型，让学生自主查阅资料，提出创新性的选型方案。

7.情境教学法：创设真实的工作场景，让学生在模拟实际工作中学习。如模拟化工企业设备采购、设计等环节，培养学生的实际操作能力。

8.互动式教学：充分利用课堂提问、小组讨论等形式，增加教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂出勤、课堂纪律、提问回答、小组讨论等。教师将记录学生的平时表现，评估学生在课堂中的参与度和学习态度。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程；

-课堂纪律：评估学生在课堂中的纪律表现，培养学生良好的学习习惯；

-提问回答：鼓励学生积极参与课堂提问，锻炼学生的思维能力和表达能力；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养学生的团队合作精神。

2.作业（占总评30%）：包括课后习题、课程设计等。通过作业的布置与批改，了解学生对课程内容的掌握程度。

-课后习题：要求学生按时完成课后习题，巩固所学知识；

-课程设计：