课题申报书：河湟花儿边缘性传承人口述史研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

河湟花儿边缘性传承人口述史研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

河湟花儿作为国家级非物质文化遗产，是我国西北地区具有独特地域文化特色的民间艺术形式。然而，随着现代化进程的加速和城市化的发展，河湟花儿的传承面临着严重的边缘化问题。目前，关于河湟花儿的研究主要集中在音乐学、民俗学、民族学等领域，但对于边缘性传承人的口述史研究尚显不足。

（二）选题意义

本研究旨在通过对河湟花儿边缘性传承人的口述史进行深入挖掘，揭示河湟花儿在现代社会中的传承困境，以及边缘性传承人的生存状态和文化认同。通过对口述史的研究，可以为河湟花儿的保护和传承提供新的视角和思路，促进非物质文化遗产的可持续发展。

（三）研究价值

理论价值：丰富和发展非物质文化遗产保护与传承的理论体系，为其他类似非物质文化遗产的保护和传承提供借鉴和参考。

实践价值：为河湟花儿的保护和传承提供实证依据，推动地方政府和社会各界关注和支持非物质文化遗产的保护工作。

文化价值：挖掘和传承河湟花儿的独特文化内涵，促进民族文化的繁荣和发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

深入了解河湟花儿边缘性传承人的生存状态和文化认同。

分析河湟花儿在现代社会中的传承困境及其原因。

提出河湟花儿保护和传承的对策和建议。

（二）研究对象

河湟花儿边缘性传承人，包括河湟花儿传承人、河湟花儿爱好者、河湟花儿研究者等。

（三）研究内容

河湟花儿边缘性传承人的生存状态和文化认同调查。

河湟花儿在现代社会中的传承困境及其原因分析。

河湟花儿保护和传承的对策和建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

通过文献综述和实地调研，了解河湟花儿的传承现状和边缘性传承人的生存状态。

运用口述史方法，对河湟花儿边缘性传承人进行访谈，收集他们的口述资料。

对口述资料进行整理和分析，揭示河湟花儿在现代社会中的传承困境及其原因。

提出河湟花儿保护和传承的对策和建议。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，了解河湟花儿的传承现状和边缘性传承人的生存状态。

实地调研法：通过实地走访和访谈，收集河湟花儿边缘性传承人的口述资料。

口述史法：对河湟花儿边缘性传承人进行访谈，收集他们的口述资料，并进行整理和分析。

比较分析法：将河湟花儿的传承困境与其他非物质文化遗产的传承困境进行比较，找出共性和差异。

（三）创新之处

运用口述史方法，对河湟花儿边缘性传承人进行深入访谈，揭示他们的生存状态和文化认同。

将河湟花儿的传承困境与其他非物质文化遗产的传承困境进行比较，找出共性和差异，为非物质文化遗产的保护和传承提供新的视角和思路。

提出河湟花儿保护和传承的对策和建议，具有实践价值和指导意义。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：由教育科研专家、民俗学专家、音乐学专家等组成，具备丰富的理论知识和实践经验。

研究资源：拥有丰富的河湟花儿传承人资源，以及相关的文献资料和数据库。

（二）保障条件

资金保障：申请课题经费，确保研究工作的顺利进行。

人员保障：组建研究团队，明确分工和责任，确保研究任务的完成。

时间保障：制定详细的研究计划，合理安排时间，确保研究进度。

（三）研究步骤

第一阶段：进行文献综述和实地调研，了解河湟花儿的传承现状和边缘性传承人的生存状态。

第二阶段：运用口述史方法，对河湟花儿边缘性传承人进行访谈，收集他们的口述资料。

第三阶段：对口述资料进行整理和分析，揭示河湟花儿在现代社会中的传承困境及其原因。

第四阶段：提出河湟花儿保护和传承的对策和建议，撰写研究报告。

总之，本研究旨在通过对河湟花儿边缘性传承人的口述史进行深入挖掘，揭示河湟花儿在现代社会中的传承困境，以及边缘性传承人的生存状态和文化认同。通过对口述史的研究，可以为河湟花儿的保护和传承提供新的视角和思路，促进非物质文化遗产的可持续发展。

（课题设计论证共1647字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领