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组织幼儿教育教学活动方案

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组织幼儿教育教学活动方案

组织幼儿教育教学活动方案

一、活动目标

1.培养幼儿对活动的兴趣，增强幼儿的参与意识。

2.培养幼儿创造思维的能力，激发幼儿的创新能力。

3.通过活动让幼儿了解简单的游戏规则，培养幼儿良好的规则意识。

二、活动准备

1.教师在课前要尽量考虑周全，安排趣味性强、易操作的游戏或教学活动。如猜谜语、贴瓷砖、木头人、投掷等活动，让孩子们乐于参与其中。

2.根据情况教师可在室内布置一幅挂图，如在画板上画出动物园一角，小兔、小狗、小猫等各种小动物都贴在墙上了，每种小动物身边还有几道题，要求幼儿在正确的答案下面画勾，画上勾后即可得到“优”或“喜羊羊”。当然我们教师事先也可以组织孩子玩一些自己班级开展的“谁是木头人”、“切西瓜”等小游戏，或者孩子们都非常熟悉并喜欢的玩具，这样既可以培养孩子的参与兴趣又可以提前与孩子建立“联系”。

三、指导策略

在教育过程中，教师要始终坚持以下原则：

1.激励幼儿主动参与，发挥教师的主导作用。教师在组织活动时要注意启发诱导，调动幼儿的各种感官，鼓励他们主动观察、分析、比较和动手尝试。只有在观察的基础上，才能使幼儿掌握活动的顺序和规律，获得发现问题、解决问题的能力。教师要努力控制活动的过程，使活动顺利完成。教师要细心观察孩子情绪及能力表现，对不同水平的幼儿有不同的针对性指导，以提高活动的实效。教师可根据孩子们的需要和表现灵活地调节活动的强度和速度，以达到掌握知识的目的。

2.组织幼儿合作学习，发挥幼儿的主体地位。教师要根据每个孩子的身心特点，发挥他们的长处和优势，促进其短处的提高和平衡发展；要尽量给孩子们提供互相合作的机会，鼓励他们合作探索新知识，培养他们的合作精神和集体荣誉感。在教育过程中要重视孩子的反馈信息，及时纠正孩子认识上的偏差。

四、活动过程

1.导入：以音乐游戏走走停停导入活动场地。孩子们随着音乐节奏做动作进入活动室，可适当进行队列队形的调整。这个环节的设计旨在培养幼儿的团队精神，增强合作意识。教师及时鼓励幼儿要有坚强的毅力和集体荣誉感，要求幼儿在活动中保持秩序和纪律性。

2.基本部分：组织幼儿讨论活动内容及方法步骤（根据材料由教师提出本次活动的目的、规则和方法）。接着我们给孩子们提出任务让幼儿以小组探索解决问题。（如果准备的多也可同时进行。）让孩子们分成若干小组（人数不等）开展讨论；各组推选幼儿在集体面前汇报结果；教师总结评价并给表现好的幼儿以奖励。这个环节的设计旨在培养幼儿的探索精神和学习习惯。教师要注意观察指导幼儿的活动情况，注意个别与整体相结合；要善于发现幼儿活动中闪现的亮点并给予肯定和鼓励；针对问题给予必要的提示和帮助；让幼儿掌握正确的活动方法及培养其规则意识。教师要充分利用材料特点启发幼儿思考问题的多种可能性。教师要鼓励幼儿积极参与活动过程，注意培养幼儿的自信心和活动的积极性；教育幼儿爱护玩具和其他物品；通过评价让幼儿充分体验合作的乐趣。如准备充足的飞盘教具则以点数训练内容为主制定几个不同的题目要求每组完成后可以比较大小提升数量关系的认识进行结果比较时要提供若干名成员必须将物体从一个位置迅速搬移到另一个位置有困难的先固定合作的时间较久的位置调动幼儿的积极性；对于一些不遵守规则的幼儿要给予批评教育帮助其改正不良习惯；对于一些不善于动脑筋的幼儿则要给予启发和引导；同时还要注意培养幼儿良好的卫生习惯。

3.结束部分：以音乐游戏开火车将孩子送回家。（注意整理场地）该环节设计重在考虑孩子的身心发展特点及他们的实际需要给每个孩子提供一个快乐的氛围回家也是一个很好的结束环节给予音乐和教师的语言来给孩子一个美妙的心情享受其中的快乐和乐趣回家又能起到很好的延伸效果并且也是符合我园本学期的家长开放活动的理念的同时也让家长看到了孩子们的自主快乐和积极向上希望这个环节能让家长也体会到孩子在这里生活的快乐开心并帮助老师树立家长对我园老师教学工作的一种信任度和信任感的树立工作。

五、延伸活动：请家长配合老师的工作和孩子们一起收集一些废旧材料带到幼儿园来与老师一起制作一些简单的玩具并开展相应的游戏活动。此环节是本次活动的延续和发展重在培养孩子的探索精神及养成善于发现新事物的好习惯并进一步提高孩子们的团队合作精神以及规则意识；并给孩子创造更好的探究机会以及扩展学习内容的机会进一步拓展孩子的视野增长孩子的见识从而达到与幼儿园教育教学活动更好的相互配合相互补充促进的目的。从而完成从生活到知识从自然到科学的过渡渗透使孩子热爱科学

组织幼儿教育教学活动方案

一、引言

幼儿教育是儿童早期教育的重要组成部分，对于幼儿的发展具有至关重要的影响。因此，组织好幼儿教育教学活动至关重