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教师个人参考计划总结《给教师的推荐》读后感

《给老师的推荐》一书是苏联当代著名教育家。苏霍姆林斯基为理处理中小学的实际咨询题，专门为中小学老师写的教育经典丛书。尽管这天的教育情势与苏霍姆林斯基写书的年代相比已经有了非常大的变化，但他那闪光的思想，精炼的语言，对我们这天的教育工作者来说丝毫不显过时，它就像一场及时雨，滋养着我们一颗颗干渴的灵魂，它就像与老师应对面一样，针对老师的苦恼与困惑娓娓道来，常读常新，每次读都有新的收获和体验。翻开书，一百条推荐之首便是作者在反复的教诲我们“没有也不可能有抽象的学生”。首先就要我们理解，每个小孩都是不一样的个体，在学校里，老师不就应“一视同仁”，尤其是在学校生活的最主要领域――脑力劳动的领域里，对儿童要个别对待。在读到“老师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了非常大的共鸣。作为一名老师，确实发觉时间总是不够用，每一天总是备课、上课、训练、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。因此，我迫不及待地想要往下寻求答案。作者给了我们一个非常好的推荐：那确实是读书，每一天不连续的读书，不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，他鼓舞刚参加工作的年轻老师在热烈而紧张的劳动中抽出时间来逐步地，一步步的积累精神财富，智力财富和教育的明智。他教育我们每一个教育工作者要学习教育同行们的优秀经历，获得他们的优秀信念，深化考虑优秀老师的经历，将有助于我们看到：在自我的实际工作中，要获得某种结果，都取决于哪些要素。读到这些推荐，忽然非常懊恼自我的消极，一向抱怨工作太忙，时间太少，而忽略了学习，忽略了读书，忽略了我所教给学生的教科书里那点根底知识，只是沧海一粟这一简单的道理。往常雄心壮志的想过，要完善自我，但是现实的工作却成了我颓丧最好的理由。为什么不能在空闲之余读读手边的书，为什么不能在没有课的时候多去听听同行们的经历，为什么不能在晚上清闲的时候写写一天的教学日记，想想，时间真如流水就如此荒凉了。读完了《给老师的推荐》，我不时地反思自我，提示自我要把这些珍贵的经历转化成自我的工作方法，应用在自我的教学实践中。俗话说：“活到老，学到老”，作为一名新时期的老师，应当主动地去学习。由于只有不断丰富自我的知识，才能学会制造性地使用教材，才能赢得本身的开展，才能提高自我的素养，这是作为一个‘真正的老师’所不可缺的“精神底子”。