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六年级教师座谈会参考讲话
郝xx
各位领导，老师们：
大家下午好。我这学期带六年级四班的英语教学工作。这个班三四年级我带过，五年级由于支教中断一年，因此班级的根本情况是比拟理解的。现对班级的现状以及今后的计划措施与大家交流如下，有不到之处请批判指正。
一、学情分析及措施
1、两极分化比拟严峻。据理解，这班的英语优秀率与平行班相差不远，但是平均分比一班底个7、8分。这说明后进生比拟多，不及格人数较多，甚至有十几二十几分的情况。
2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未构成良好的学习风气。不客气地说，70个学生，每天早上近10人作业不能按时交上来，特别是每周一早。可能是六年级学生的特点，不太积极参与课堂活动，不管是讨论探究的咨询题，依然浅而易明白的提咨询，没有参与的兴趣，举手发言的甚少，课堂上难得看到活泼的气氛和热烈的场面。
3、家长配合的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查小孩的作业并按要求签字与老师进展有效的沟通。作业没有写完的签字完成了所有的作业。没有背会的签字已背会等。
二、措施
针对存在的咨询题初步有以下计划与措施，与大家讨论：
1、抓住40分钟课堂教学。为了调动学生课堂上学习的积极性，参与课堂活动的积极性，充分利用多媒体课件呈现操练。创设较为真实的情景呈现，使学生善思，乐学，提高学习效果。
2、作业设计的设计可依照学生根底分层要求、分类进展。如根底薄弱的学生能够不让让其仿写句子而改为抄写句子来降低难度，背不过的让其读熟即可。同时也要及时纠错，对与有错的，未签字，没有完成某一项作业，没有翻译等存在咨询题的学生要及时记录下来，及时反应给家长获得家长的配合，同时让其及时改错。咨询题处理了的学生在记录本上划掉其名字。老师课多忙不过来让科代表催促完成。
3、扎实根底，落实细节。每个单元的重点句型和四会词要多听促经历，let’stalk多检查背诵。让小组长每天检查必背的课文一篇作为日常作业，然后依照组长的记录反应及时与家长沟通交流，共同促进小孩的进步。课前三到五分钟抽查背诵，让个别学生板书单词检查单词经历等。
4、严抓班级纪律，保证学习效率。关于上课不认真听讲的能够单独谈心理解情况，自空才能差的让其坐在第一排，老师随时监视催促提示起认真听讲。
5、成立“互帮互学”小组。学习才能强的小孩调动学习才能弱的小孩，共同促进，同时在这几组间展开竞赛。看那一组的进步最大。给予奖励。
6、高年级学生也需要鼓舞，引入什么样的竞争机制，是我目前正在考虑的一个咨询题，也希望大家给予建议。
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