沪教版（五四学制）（2024）七年级体育与健康全一册《第四课 体育文化传承与互鉴》教学设计.docxVIP

沪教版（五四学制）（2024）七年级体育与健康全一册《第四课体育文化传承与互鉴》

教学设计

教材分析

本节课的教材内容聚焦于体育文化的传承与互鉴，是沪教版体育与健康七年级教材中的重要组成部分。教材通过介绍不同地区、不同民族的传统体育项目，如武术、舞龙舞狮、射箭、摔跤等，展现了体育文化的多样性和丰富性。同时，教材还强调了体育文化在传承民族精神、促进文化交流、增强民族凝聚力等方面的重要作用，旨在培养学生对体育文化的认知、理解和尊重，提高学生的文化素养和民族自豪感。

学情分析

七年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。在之前的学习和生活中，学生已经接触过一些常见的体育项目，但对于体育文化的内涵和传承价值了解较少。他们对不同地区、不同民族的传统体育项目可能会表现出浓厚的兴趣，但由于缺乏系统的学习和了解，对体育文化的理解可能还比较肤浅。因此，在教学过程中，需要通过多样化的教学方法和手段，引导学生深入了解体育文化，激发学生的学习兴趣和传承意识。

素养核心目标

运动能力：学生能够了解并掌握一些传统体育项目的基本技能和方法，如武术的基本动作、舞龙舞狮的简单套路等，提高身体的协调性、灵活性和节奏感。

健康行为：学生能够认识到体育文化对身心健康的积极影响，树立正确的健康观念，养成积极参与体育锻炼和传承体育文化的良好习惯。

体育品德：通过学习不同地区、不同民族的体育文化，培养学生的民族自豪感、文化认同感和团队合作精神，让学生在体育活动中学会尊重他人、遵守规则、勇于竞争和善于合作。

教学重难点

教学重点：

1.让学生了解体育文化的内涵、多样性和传承价值，认识到体育文化在人类文明发展中的重要作用。

2.引导学生学习和体验一些传统体育项目的基本技能和方法，感受传统体育的魅力。

教学难点：

1.如何让学生深入理解体育文化的传承与互鉴的意义，并将其转化为实际的行动和自觉的意识。

2.如何在有限的教学时间内，让学生对丰富多样的体育文化有较为全面的了解和体验，避免教学内容的肤浅和单一。

教学过程

1.?课程导入（5分钟）

播放一段精彩的体育文化表演视频，如北京奥运会开幕式上的武术表演、少数民族运动会上的传统体育项目展示等，让学生在欣赏视频的过程中感受体育文化的魅力和震撼力，从而引出本节课的主题——体育文化传承与互鉴。提问学生在视频中看到了哪些体育项目，是否了解这些项目的文化背景和历史渊源，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.?知识讲解（10分钟）

利用PPT或图片，向学生系统地介绍体育文化的内涵、分类和特点。讲解体育文化是人类在长期的体育实践活动中所创造的物质财富和精神财富的总和，包括体育观念、体育制度、体育行为、体育物质设施等方面。介绍不同地区、不同民族的传统体育项目，如中国的武术、舞龙舞狮、太极拳、围棋等，以及国外的足球、篮球、橄榄球、瑜伽等，让学生了解体育文化的多样性和丰富性。同时，讲解体育文化的传承价值，如传承民族精神、促进文化交流、增强民族凝聚力、推动体育事业发展等，让学生认识到体育文化在人类文明发展中的重要作用。

3.?案例分析（15分钟）

选取几个具有代表性的体育文化传承与互鉴的案例进行深入分析，如中国武术在国际上的传播与推广、NBA在中国的影响力、日本柔道与中国摔跤的交流与融合等。通过案例分析，让学生了解体育文化在传承和互鉴过程中的具体实践和取得的成效，引导学生思考体育文化传承与互鉴的意义和方法。在案例分析过程中，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和感受，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.?技能体验（20分钟）

将学生分成若干小组，分别安排不同的传统体育项目进行体验和学习，如武术组、舞龙舞狮组、射箭组、围棋组等。每个小组由一名教师或学生骨干担任指导老师，负责向学生传授该项目的基本技能和方法。在技能体验过程中，学生要认真学习和练习，感受传统体育项目的独特魅力和文化内涵。教师要巡回指导，及时纠正学生的错误动作，确保每个学生都能掌握基本的技能和方法。

5.?小组展示（20分钟）

每个小组在规定的时间内进行展示和表演，展示自己所学的传统体育项目的技能和套路。其他小组的学生要认真观看，并给予掌声和鼓励。在小组展示结束后，组织学生进行评价和交流，让学生分享自己在展示中的体验和感受，评价其他小组的表现和优点，提出自己的建议和意见。通过小组展示和评价，让学生增强自信心和团队合作精神，提高学生的表达能力和鉴赏能力。

6.?总结评价（10分钟）

对本节课的教学内容进行全面总结，回顾体育文化的内涵、多样性、传承价值以及在案例分析、技能体验和小组展示中的重点内容和关键环节。对学生的学习态度、团队合作精神、技能掌握情况等进行评价和表扬，对表现优秀的学生和小组进行表彰和奖励。同时，对