人教版新课程标准高中语文必修三-4 蜀道难 (7)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

李

白;第一课时;;李白，他的浪漫主义情怀在他五彩缤纷的山水诗中始终闪烁着奇异的灵光，中国诗坛上最为辉煌的一座雕像。

;李白初到长安，贺知章前往拜访，看到了李白写的《蜀道难》，他看完了之后，大叹一声：“李白不是人，你是仙人被贬谪到人世上了啊！”所以李白被时人尊称为“诗仙”，那么这首给李白带来了“诗仙”美誉的《蜀道难》究竟是什么样呢？今天我们一起来走进《蜀道难》。

;;;蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。;;思考：

第一段可分为几层？每层各写了什么内容。;第二课时;杜甫：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。;第二层：写蜀道的高峻。

;全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?;写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？表达了诗人的什么愿望？;全诗三节，主要写了哪些内容？;写作特色;（2）发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。;1、神话传说：五丁开山、六龙回日──写出历史上蜀道不可逾越之险阻。

2、虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘──映衬人行走难上加难。

3、摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚──困危之状如在眼前。

4、借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)──使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。

5、运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”──极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。

;１、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）

写蜀道难、写山高峻、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐

２、奇特的想象（心游万仞、思接千载）

写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞

３、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）

反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。

４、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎???

全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。

;李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷。

;这首诗用乐府旧题，意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道突兀峥嵘、崎岖惊险等不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮美。至于本诗是否有更深的寓意，历代有各种不同看法。就诗论诗，不一定强求寓意。从诗中的“所守或匪亲，化为狼与豺”看，似在写蜀地山川峻美的同时，告诫当局，蜀地险要，应好好用人。或以为诗人将蜀道难行人世险恶进行了暗喻性的对比，表现了诗人对国事的担忧。诗杂用韵散，文句参差，笔意纵横，豪放洒脱。全诗一唱三叹，回环反复，读来令人心潮激荡。;1、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是。;5、《蜀道难》中运用夸张手法表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子：，

;感谢

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