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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
初中物理说课稿(5篇)
初中物理说课稿篇一
（一）各位评委教师：
你们好！
_________版_____年级物理_____（上或下）
册第_____章第_____节《_________________________》的内容。
首先说一下我对本节教材的分析：
一、教材分析（说教材）
1.教材所处的地位和作用
本节内容是学生在学习了_______________和_______________等学
问的根底上引入的一节_______________课（概念课、规律课或试验探究
课），本节内容同时又是学生学习__________和__________等后续学问的
根底，因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。
通过本节课学习，主要使学生把握__________学问，了解讨论物理问
题的__________方法（如：掌握变量法、转化法、等效替代法、物理模型
法、抱负试验法、类比法等），初步学会运用_____学问解决_____问题的
方法，培育学生的__________力量。
2.教学目标确实定
依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确
百学须先立志。——朱熹
定本节课的教学目标为：
学问与技能目标：
_______________________________________________________________
__
（这局部目标一般为本节课的学问点）
过程与方法目标：
_______________________________________________________________
__
（这局部目标一般是通过学生的自主学习或合作探究，培育学生哪些
力量（动手力量、分析问题解决实际问题力量，读图分析力量，收集处理
信息力量，团结协作力量，语言表达力量等））
情感态度与价值观目标：
_______________________________________________________________
__
（这局部目标一般是通过对科学家生平的介绍，学习科学家献身科学，
勇于探究真理的精神，激发学习的积极性；或者是通过学习什么学问，培
育学生的什么意识和品质等）
3.教学重点，难点确实定
依据《课程标准》要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课
主要是让学生理解_____________________,所以本节课的重点是
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
_____________________;而对_____________________学问，限于学生的
认知水平，可能无法自己理解，得需要教师的合理引导，所以
_____________________定为本节课的难点。
二、教学策略（说教法、学法）
1.教法选择：
教法一：现代素养教学理论强调：学生的学习行为是由动机引起的，
学习动机对于学生的学习可以发挥明显的推动作用。要有效地进展长期的
有意义学习，动机
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