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2024-2025年第一学期小学语文教研组工作总结
时光清浅,辗转流年,短暂的学期转瞬即逝。本学期我校语文教研组工作在学校统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师有目的、有步骤地进行课堂教学改革。以全面提高教师的教学水平、学生的核心素养为目的,开展形式多样的语文教学教研活动,圆满完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、研习课标促进成长
心中有“课标”,脚下有路径。本学期,教师们深入学习新课标,聚力核心素养,将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中,让核心素养在“双减”下课堂落地生根,努力打造高效课堂,提高教育教学质量。
开展校内听评课活动,促进教师教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,语文教研组扎实开展展示课、汇报课,以及大单元语文教学、整本书阅读教学等多项课型活动。教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,骨干教师发挥传帮带作用。
二、注重实践提升素养
注重教学活力,多方探索改革。为了丰富学生的文化生活,营造书香校园,进一步深化课堂教学改革,语文组举办了丰富多彩的语文实践活动。为学生搭建拓宽知识,激发兴趣,培养能力和展示自我的平台。将课内语文与课外生活对接整合,提升学生学习语文的厚度与深度。
三、多彩活动,伴我成长
1.弘扬传统文化,讲好中国故事
为弘扬优秀传统文化,落实立德树人根本任务,厚植爱国主义情怀,丰富学生课余生活。举行“弘扬传统文化讲好中国故事”比赛。
2.弘扬传统文化,展现书法魅力
举行“弘扬传统文化展现书法魅力”汉字书写比赛,增强学生书写规范汉字意识,培养学生养成良好书写习惯,全面提高学生汉字书写水平。
3.我和汉字做朋友——快乐识字
为激发一年级学生识字兴趣,鼓励他们自主识字,在生活中识字,拓宽识字渠道,增加识字量,为语文学习打下坚实基础,开展“我和汉字做朋友——快乐识字”语文实践活动。
四、立足常规,提升质量
1.常规作业检查
为了使教学工作常规化、制度化,更有条理性,将常规化检查落到实处,认真细致,发现问题及时整改。
2.语文学科综合考核
学期末,各年级语文老师组成考核组。低、中、高年级进行交叉考核。对书法、古诗词、国学、口语交际、课内外朗读、背诵等每一项语文素养进行全方位综合考核。每个孩子都参与其中,丰富了学生的语言积累、语感培养、发散思维,进一步提高学生的语文综合素养。
3.智慧闯关,快乐游园
为进一步贯彻落实“双减”政策,实施基于课程标准的综合性多元评价,开展了一、二年级“智慧闯关快乐游园”活动,以“玩”代“考”,采用闯关的形式,将学期所学知识、技能与趣味游戏相结合,让孩子们在“玩”中学,乐在“期终”,收获别样的精彩。
五、悦读越美,书香致远
本学期,在郑校长带领下,全体语文老师利用空闲时间朗读课文、课后生字及经典美文,帮助同学们正音,在我校掀起了一场朗读的热潮。朗读可以帮助语文教师培养对语言的敏感度和鉴赏能力,从而更好地把握文学作品的韵律美、意境美和情感美等。这对于教学过程中的文学欣赏和创作等都有很大帮助。语文教师的朗读可以感染学生,激发他们对语文学科的兴趣。通过模仿老师的朗读,学生可以更好地理解和感受课文内容,从而提高学习效果。
时光的脚步匆匆,回望语文教研这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶。教研路上,我们是结伴而行的同路人,积蓄锋芒,累积智慧的力量。千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。我们坚信,不忘初心,向阳而行,定能在不断地学习中成长、进步、拔节而上,在清风吹拂的日子里遇见花开,成就自己。
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