特殊儿童社会融合的自我认知建构教学研究课题报告.docx

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特殊儿童社会融合的自我认知建构教学研究课题报告

一、特殊儿童社会融合的自我认知建构教学研究开题报告

二、特殊儿童社会融合的自我认知建构教学研究中期报告

三、特殊儿童社会融合的自我认知建构教学研究结题报告

四、特殊儿童社会融合的自我认知建构教学研究论文

特殊儿童社会融合的自我认知建构教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着社会的发展和进步，特殊儿童的权益保障和教育问题越来越受到广泛关注。特殊儿童，尤其是自闭症、智力障碍、听力障碍等群体，他们在社会融合方面面临着诸多困难。我国政府高度重视特殊教育，积极倡导特殊儿童与普通儿童共同接受教育，实现社会融合。然而，特殊儿童在自我认知建构方面存在一定

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认证主体莲池区远卓互联网技术工作室

IP属地河北

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