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学期结束老师的总结

学期结束老师的总结1

一学年的工作立刻接近尾声。本学年本人任教的是二班级数学和三至六班级信息技术，在这一学年的教与学中，伴随着有成功也有失败，在劳碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学年的点滴感受总结如下：

一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

常规，就是习以为常的规定，应当说是我们工作的最低要求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”——依据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。

1、认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到娴熟地把握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给同学哪些学问，哪些是重点、难点，同学可能会消逝哪些问题；其次了解同学，每上新课前都要明确同学对上节课学问的学习状况，由于数学学问是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。

2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，对同学的错题要求准时更正，并进展相应的辅导。

二、留意同学良好学习习惯的培育。

观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格准备命运。所以良好的学习习惯对同学以后的.学习起着至关重要的作用，虽然在一班级也有过这方面的培育，但是毕竟太小,很多的同学还一点也不懂事。在这学年我就特别留意他们这些习惯的培育：

1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。

2、书写工整、格式标准的习惯。

3、认真阅读数学课本的习惯。

4、发觉问题，提出问题的习惯。

三、合理地组织教学活动，提高同学的学习爱好。

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的爱好”；这就是说，深厚的学习爱好可激起强大的学习动力，使同学自强不息，奋勉向上。爱好是最好的老师。于是本学年我暗下决心：不管花多大的力气，不管付出多少心血，也要让同学情愿去学数学。

1、组织同学良性竞争。本学年我任教的是二班级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学年的一些上课、作业常规，然后就给他们一个平常的课堂表现、作业表现分数，最终参与期末的评价中，到时看哪个同学最棒,得分最多，就会嘉奖练习本。在实际的实施过程中发觉效果还不错；班上也进展口算题竞赛，看谁做得又对又快，在竞赛中孩子们的计算力气得到了提升。

2、在教学中，我尽量遵循同学的认知规律，努力激发同学的学习爱好，充分调动同学的”乐观性，留意培育同学独立学习和合作学习的力气。通过我的努力，同学们的数学思维力气有了较大的提升。

通过一个学年的努力，我们班有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。

四、缺乏,需改良的地方

在有所收获的同时，我也清楚地熟识到自己的缺乏：性格急躁急于求成；在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给同学，大力培育同学的合作沟通意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是严密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进展教学争论和探究，争取更大的进步！

学期结束老师的总结2

一、“大家庭”促进了我们共同成长

三班级是同学行为习惯定性阶段，也是同学们开头有了自我主见，有了叛逆的初期。作为一个阅历缺乏的班主任正是幸运地参与了“宗瑞华名师工作室”学到了很多教育教学理论并开阔了视野。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发觉总结，不断的学习、反思，让自己在确定程度上得到了提高。作为一名老师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和道德的引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所宠爱的教育事业中。

二、我的收获

在这一年里，收获得挺多，让我最想和大家共享的.是如何在数学课堂上“有效提问”。课堂提问，是指在课堂教学中，老师依据确定的教学目的要求，针对有关教学内容，设置一系列问题情境，要求同学思考答复，以促进同学乐观思维，提高教学质量。数学是思维的体操，“宗瑞华”老师曾在提问方面给我上了一堂有意义又深刻的数学课。提问简洁，针对性强，直切主题，而且更能熬炼同学的思维。

总结出提问应从这几方面来考虑：

1、要给同学留有探究的空间