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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2025年水资源浪费调查报告

2025年水资源浪费调查报告1

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

水是是生命的源泉，但实际上我国水资源并不丰富，再加上污染，

使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源非常重要。而学生作为社会的未来，

是否知道节约水资源重要性？哪些是不良的行为习惯？有没有养成良

好的习惯？带着这些问题，我和学生先后开展了一系列的调查和研究。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

通过实施“关于水资源浪费现象的调查研究”活动，使学生对节约

水资源有正确认识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不良的坏习

惯；并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小知识；通过活动，培

养学生发现、探究、自主合作的学习习惯，培养学生养成珍惜、爱护水

资源的良好习惯。

3、课题介绍

让学生开展“关于水资源浪费现象的调查研究”的研究性学习，是

对学生节约水资源的拓展，通过研究性学习，学生能够认识到更多的节

约水资源的知识，了解节约水资源的方法和途径，什么是不良坏习惯，

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

懂得什么是饮食健康。通过活动，懂得如何交流与合作，探究并培养成

爱护、珍惜水资源的良好习惯。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或

布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

常识与技巧：

1、了解和掌握常见的节约水资源的方法和途径。

2、分清什么是良好的习惯，什么是坏习惯。

3、在日常生活中如何节约水资源。

过程与方法：

1、同学之间交流与合作。

2、学会采取多种方法收集材料。

3、初步懂得研究性学习的方法，展示学习成果。

感情态度与价值观：

1、懂得节约水资源重要性，培养良好的饮食习惯。

2、体会学习乐趣，学会与同学相处，互相合作。

3、造就重视健康、热爱生活的美好情感。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤

其对开展研究性学习有影响的因素。）

1、四年级的学生活跃好动，好奇心强，竞争意识强，乐于探究。

2、学生学习有关节约水资源的小知识兴致较强，积极性高。

3、大多数学生懂得去图书馆和如何上网搜索有关节约水资源的资

料。

4、研究的内容贴近生活，能设计出较好调查问卷。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通

过哪些内容的`研究来达成这一目标）

1、学习更多日常节约水资源的小知识。

2、懂得哪些是良好习惯，哪些是不良习惯。

3、通过了解节约水资源重要性，明白浪费水资源所带来的危害。

4、知道如何节约水资源。

通过以下内容的研究来达成这一目标：

1、以竞赛形式收集常见如何节约水资源方法，看哪个小组收集得

多，哪个小组学习得多。

2、汇总学生收集的方法，以比赛情式对方法进行分类，看哪一小

组分类得好。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥