2025年高中物理教学设计优秀教案_高中物理教学设计优秀8篇.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

高中物理教学设计优秀教案_高中物理教学设计优秀8

篇

新课标高中物理教学设计篇一

教学目标

1、知识与技能

（1）知道平抛运动的特点是初速度方向水平，只有竖直方向受重力作

用，运动轨迹是抛物线；

（2）知道平抛运动形成的条件；

（3）理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g;

（4）会用平抛运动规律解答有关问题。

2、过程与方法

（1）在知识教学中应同时进行科学研究过程教育，本节课以研究平抛

物体运动规律为中心所展开的课堂教学，应突出一条研究物理科学的

一般思想方法的主线：

观察现象→初步分析→猜测实验研究→得出规律→重复实验→鉴别结

论→追求统一。

（2）利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学

“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”正交分解”的思想方法；

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

（3）在实验教学中，进行控制的思想方法的教育：从实验的设计、装

置、操作到数据处理，所有环节都应进行多方面实验思想的教育，“实

验的精髓在于控制”的思想，在乎抛物体实验中非常突出。如装置中斜

槽末端应保持水平的控制；木板要竖直放置的控制；操作上强调小球

每次都从斜槽同一高度处由静止开始释放的控制；在测量小球位置时

对实验误差的控制等。

3、情感、态度与价值观

（1）通过重复多次实验，进行共性分析、归纳分类，达到鉴别结论的

教育目的，同时还能进行理论联系实际的教育。

（2）在理解平抛物体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意到

“力与物体运动的关系”。这方面的问题，我国东汉的王充（公元27～

97年）历尽心血三十年写成《论衡》一书，全书三十卷八十五篇约三

十万字，已有精辟论述，以此渗透爱国主义教育和刻苦学习、勤奋工

作精神的美德教育。

教学重难点

1、教学重点：平抛运动的特点和规律；学习和借鉴本节课的研究方法。

2、教学难点：平抛运动的规律。

教学工具

多媒体、板书

教学过程

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

一、实验目的

1、用实验的方法描出平抛运动的轨迹。

2、判断平抛运动的轨迹是否为抛物线。

3、根据平抛运动的轨迹求其初速度。

二、实验原理

1、利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹。

2、建立坐标系，如果轨迹上各点的y坐标与_坐标间的关系具有y=a_2

的形式（a是一个常量），则轨迹是一条抛物线。

三、实验器材

斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂线、三角板、铅

笔、刻度尺。

四、实验步骤

1、安装调平

将带有斜槽轨道的木板固定在实验桌上，其末端伸出桌面外，轨道末

端切线水平，如图所示。

2、建坐标系

用图钉将坐标纸固定于竖直木板的左上角，把木板调整到竖直位置，

使板面与小球的运动轨迹所在平面平行且靠近，把小球放在槽口处，

用铅笔记下小球在槽口（轨道末端）时球心在木板上的投影点O，O

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

点即为坐标原点，用重垂线画出过坐标原点的竖直线，作为y轴，画

出水平向右的_轴。

3、确定球的位置

将小球从斜槽上某一位置由静止滑下，小球从轨道末端射