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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
六年级科学一单元微小世界教案
六年级科学一单元微小世界教案
第一单元
微小世界
放大镜
【教学目标】：
科学概念：
．放大镜是凸面镜，凸面镜具有放大物体图像的功能，
用放大镜观看物体能看到更多的细节。
2．放大镜普遍应用在人们生活生产的许多方面。
3．放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
进程与方式：
．正确用放大镜观看物体。
2．比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同。
情感态度价值观：
．明白得利用放大镜观看的意义。
2．增强用放大镜观看身旁世界的爱好。
3．熟悉到从肉眼观看到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】：
能正确利用放大镜观看物体的细微部份
【教学难点】：
放大镜是“凸”“透”镜
君子忧道不忧贫。——孔丘
【教学预备】：
．分组实验器材：放大镜（最好每一个学生都能有一个
放大镜，若是只能提供给学生一种放大镜，尽可能放大倍数
大一点）科学书或报纸上的照片、运算机或电视机屏幕。柱
形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、一般玻璃片、平面
镜片、水。
2．教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或（如放
大镜镜片的结构等）。
【教学进程】：
一．什么缘故要用放大镜观看
．导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大
镜）放大镜大伙儿很熟悉，可否替放大镜来介绍一下自己—
—《我是放大镜》。能够从放大镜的构造、作用、用途三个
方面展开。
2．小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3．展现交流
放大镜的构造——镜架、镜片（若是学生能说出凸面镜
也能够）
放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物
体放大”，提示学生物体并未变大）
放大镜的用途——咱们用放大镜观看校园里的生物、实
验中在教师指导下观看花、昆虫等。它是视力不佳者的助视
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
器，还适用于电子产品查验、线路板查验、集邮者欣赏鉴定
邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观看指纹毛发纤维等、
农技人员用它观看花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的
工匠工作时利用……
4．让学生尽可能充分地例举利用领域，交流后填写第2
页的网状图。
二．放大镜下的新发觉
．师：谁给大伙儿演示一下放大镜的正确利用方式？
请学生演示放大镜的利用方式。依照学生的演示师讲解
正确利用放大镜的两种方式：目、镜、物三者，目不动，镜
动或物动。
2．师：选择一小块面积，运用放大镜认真观看图片、
屏幕、织物等看谁会有新的发觉！将新发觉用文字或图片记
录在科学记录本上。
3．交流新发觉后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，
让咱们看清了肉眼看不清的细微的地方。
三．放大镜的特点
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