第七章 7.4.2　超几何分布.pptx

第七章随机变量及其分布7.4二项分布与超几何分布7.4.2超几何分布

教材认知掌握必备知识合作探究形成关键能力

素养导引1.结合教材实例,了解超几何分布的概念.(数学抽象)2.会利用公式求服从超几何分布的随机变量的概率、均值.(数学运算)3.了解超几何分布与二项分布的关系,能利用超几何分布的概率模型解决实际问题.(数据分析、数学运算)

【导学素材】已知在8件产品中有3件次品,现从这8件产品中任取2件,用X表示取得的次品数.【问题1】X可能取哪些值?【问题2】“X=1”表示的试验结果是什么?P(X=1)等于什么?【问题3】如何求P(X=k)(k=0,1,2)?教材认知掌握必备知识

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【解透教材】1.超几何分布是统计学上一种离散型概率分布.它描述了从有限N个物件(其中包含M个指定种类的物件)中抽出n个物件,成功抽出该指定种类的物件的次数(不放回),称为超几何分布.2.超几何分布中的参数是M,N,n,超几何分布记作X~H(n,M,N).思考什么样的概率问题适合超几何分布?提示:在形式上适合超几何分布的模型常有较明显的两部分组成,如“男生,女生”“正品,次品”“阳性,阴性”等.

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2.在10个餐厅中,有4个是中餐厅,若用随机变量X表示任选6个餐厅中是中餐厅的个数,则X服从超几何分布,其参数为 ()A.N=10,M=4,n=6B.N=10,M=6,n=4C.N=14,M=10,n=4D.N=14,M=4,n=10【解析】选A.根据超几何分布概率模型知N=10,M=4,n=6.

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5.一个袋中有6个同样大小的黑球,编号为1,2,3,4,5,6,还有4个同样大小的白球,编号为7,8,9,10.现从中任取4个球,有如下几种变量:①X表示取出的最大号码;②Y表示取出的最小号码;③取出一个黑球记2分,取出一个白球记1分,ξ表示取出的4个球的总得分;④η表示取出的黑球个数.这四种变量中服从超几何分布的是.(填序号)?【解析】依据超几何分布的数学模型,知①②③中的变量不服从超几何分布,④中的变量服从超几何分布.答案:④

合作探究形成关键能力?

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【思维提升】求超几何分布模型的概率的关注点1.关键:分析随机变量是否服从超几何分布.若服从,则直接利用公式解决;若不服从,则应借助相应概率公式求解.2.计算:当随机变量服从超几何分布时,确定M,N,n的值,代入超几何分布的概率公式计算.

学习任务二求超几何分布模型的分布列(数学运算)【典例2】一个口袋里装有大小相同的6个球,其中红球3个,黄球2个,蓝球1个,现从中任意取出4个小球.(1)求其中恰有2个小球颜色相同的概率;(2)设变量X为取出的4个小球中红球的个数,求X的分布列.

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【思维提升】求超几何分布的分布列的步骤(1)辨模型:验证随机变量服从超几何分布,并确定参数N,M,n的值;(2)算概率:根据超几何分布的概率计算公式计算出随机变量取每一个值时的概率;(3)列分布列:用表格的形式列出分布列.

【即学即练】学校要从12名候选人中选4名同学组成学生会,已知有4名候选人来自甲班,假设每名候选人都有相同的机会被选到.①求恰有1名甲班的候选人被选中的概率;②用X表示选中的候选人中来自甲班的人数,求P(X≥3);③求②中X的分布列及数学期望.

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2.(12分)某班组织知识竞赛,已知题目共有10道,随机抽取3道让某人回答,规定至少要答对其中2道才能通过初试,他只能答对其中6道,试求:(1)抽到他能答对题目道数的分布列;(2)他能通过初试的概率.

【规范解答】(1)设随机抽取的三道题目某人能答对的题目道数为X,则X=0,1,2,3,X服从超几何分布,……………2分(得分点,正确写出随机变量的取值)X的分布列如表:即………………8分(得分点,离散型随机变量的分布列的求法)X0123PX0123P

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【满分指导】(1)得步骤分:对于解题过程中的得分点,有则给分,无则没分,对于得分点步骤一定要写全.第(1)问首先写出X的可能取值,然后分别求出不同取值下的概率,有则得分,无则不得分;第(2)问要写明通过初试的情况,再根据互斥事件的概率公式求解.

(2)得关键分:对于解题过程中的关键点,有则给分,无则没分,解题时一定要写清得分的关键点.第(1)问要明确X的可能取值,取值正确得分,不正确不得分,后续解答过程均无分;根据超几何分布求出概率,写出X的分布列,有则给分,无则不得分.(3)得计算分:第(1)问在X的可能取值下,根据超几何分布一一进行计算,每一个计算正确得分,错误不得分;第(2)问中根据互斥事件概率公式,运算正确得分,不正确不得分.

【思维提升】关于超几何分布的应用(1)关于超几何分布的均值①超几何分布的均值与二项分