7.4.2+超几何分布课件-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019)选择性必修第三册.pptx

7.4.2超几何分布

1.通过具体实例，了解超几何分布及其均值. 2.能用超几何分布解决简单的实际问题.

回顾：1.什么是n重伯努利试验？2.二项分布：若X~B(n，p)，则3.如果，那么

知识点一：超几何分布 问题：(1)已知100件产品中有8件次品，现采用有放回方式随机抽取4件.设抽取的4件产品中次品数为X，求随机变量X的分布列. 采用有放回抽样，则每次抽到次品的概率为0.08，且各次抽样的结果相互独立，此时X服从二项分布，即X～B(4，0.08).

(2)如果采用不放回抽样,抽取的4件产品中次品数X服从二项分布吗？为什么？每次抽取不是同一个试验，而且各次抽取的结果也不独立，不符合n重伯努利试验的特征，因此X不服从二项分布.(3)当X=1时，其概率P为多少？X的分布列是什么？?X的分布列为4件产品中恰有k件的结果数为

概念生成 一般地，假设一批产品共有N件，其中有M件次品.从N件产品中随机抽取n件(不放回)，用X表示抽取的n件产品中的次品数，则X的分布列为 如果随机变量X的分布列具有上式的形式，那么称随机变量X服从超几何分布.其中

超几何分布主要用于不放回简单随机抽样中概率的计算，其中对抽取的每个个体只考虑是否具有某种特征(抽取的产品是否合格；选择的学生代表是否男生；抽取的小球是否红球等).

思考：逐个不放回摸出n个球(考虑次序)和一次性摸出(不考虑次序）n个球，对分布列的计算有影响吗？为什么？不考虑次序：其中考虑次序：max{0，n-N+M}≤k≤min{n，m}因此，无论考不考虑次序，X的分布列都是相同的，没有影响.

例1从50名学生中随机选出5名学生代表，求甲被选中的概率. 解：设X表示选出的5名学生中含甲的人数(只能取0或1)，则X服从超几何分布，且N=50，M=1，n=5.因此甲被选中的概率为

例2一批零件共有30个，其中有3个不合格，随机抽取10个零件进行检测，求至少有1件不合格的概率.则至少有1件不合格的概率为另解: 解：设抽取的10个零件中不合格品数为X，则X服从超几何分步，且N=30，M=3，n=10，X的分布列为

归纳总结1.判断随机变量是否服从超几何分布;2.根据已知条件，确定M，N，n对应的值;3.代入超几何分布的概率公式，求出结果.超几何分布求概率解题步骤：

学校要从12名候选人中选4名同学组成学生会，已知有4名候选人来自甲班.假设每名候选人都有相同的机会被选到，求 (1)甲班恰有2名同学被选到的概率. (2)甲班至多1名同学被选到的概率. 解:(1)设甲班恰有X人被选到，则X服从超几何分布，且N=12，M=4，n=4,则：练一练(2)

思考：服从超几何分布的随机变量的均值是什么?说说你的猜想并证明.知识点二：超几何分布的均值.由随机变量均值的定义，令因为所以令p是N件产品的次品率，X满足猜想?

摸球方式X的分布E(X)D(X)放回摸球不放回摸球?超几何分布H(N，M，n)np二项分布B(n，p)npnp(1-p)

例3一个袋子中有100个大小相同的球，其中有40个黄球、60个白球，从中随机地摸出20个球作为样本.用X表示样本中黄球的个数. (1)分别就有放回摸球和不放回摸球，求X的分布列； (2)分别就有放回摸球和不放回摸球，用样本中黄球的比例估计总体中黄球的比例，求误差不超过0.1的概率.解：(1)对于有放回摸球，由题意知X~B(20，0.4)，X的分布列为对于不放回的摸球，由题意知，X服从超几何分布，X的分布列为

?有放回摸球：P(|f20-0.4|≤0.1)=P(6≤X≤10)≈0.7469.不放回摸球：P(|f20-0.4|≤0.1)=P(6≤X≤10)≈0.7988.

两种摸球方式下，随机变量X服从二项分布和超几何分布.这两种分布的均值相等都等于8.但从两种分布的概率分布图看，超几何分布更集中在均值附近.对于不放回抽样，当n远远小于N时，每次抽取一次,对N的影响很小.此时，超几何分布可以用二项分布近似.

归纳总结二项分布与超几何分布的联系与区别: (1)超几何分布的模型是“取次品”，是不放回抽样，而二项分布的模型则是“独立重复试验”，是有放回抽样． (2)对于同一个模型，两个分布的均值相同，但超几何分布的方差较小，说明超几何分布中随机变量的取值更集中于均值附近. (3)对于不放回摸球，当N充分大，且n远远小于N时，各次抽样结果彼此影响很小，可近似认为是独立的.此时，超几何分布可以用二项分布近似.?

根据今天所学，回答下列问题： 1.随机变量X服从超几何分布，则随机变量X的分布列具有怎样的形式？ 2.超几何分布的均值如何表示？