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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

书法比赛活动总结

书法比赛活动总结范文（精选6篇）

书法比赛活动总结1

为了激发学生对祖国古诗词和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的

高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美

观，从整体上提高学生的书写质量，长沙中心小学经过精心准备，于9月23日举

行了“歌颂祖国，赞美家乡”大型硬笔书法比赛。

本次比赛，学校统一制定了书法比赛用纸。初赛在班级里进行，经过科任老师

挑选，每班选派六名学生于9月23日当天下午第二节在电教室现场比赛。其中

一、二年级进行铅笔书写比赛，中高年级进行圆珠笔或签字笔书法比赛。以级为单

位，统一规定书写内容，规定书写格式。各班班主任及语文老师参加了此次比赛，

各班语文老师对此次书写比赛规则向同学们做了详细说明，要求全部学生书写字迹

工整、规范、美观。比赛时，学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉

字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内现场完成。书写后由现

场负责老师统一收齐并上交参加学校的评比。

9月23日下午第三节课，教导处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品

进行了认真评审。评委们认真审看老师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学

生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字

的特有的韵味儿时，都流露出了满意的微笑。经评委们认真评议，最终评出了一、

二、三等奖。一、二、三、四、六年级每个年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖

六名。五年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校学生积极参与本次活

动，参赛学生的作品都将在学校的书法展板上展出。

通过这次书法比赛活动，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文化，既丰富了学

生的文化生活，也培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。

对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

书法比赛活动总结2

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中

华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品

德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年5月24、25

日下午我校开展了硬笔和软笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的

书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，

活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们

对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且

成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面

展开谈谈：

一、进步

学生的结构感有了一定的.强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

整幅作品布局合理，美观大方。作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正

整洁干净，很多学生都努力一次写对。

二、不足

执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。今后练字

前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写