六年级作文指导-看图写作一.ppt

１、漫画的特点

漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。画面简洁明了画意意味深长透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）习作要求：

仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫

画给自己带来的

启示；也可以根

据画意编一个故

事，让读故事的

人自己去体会漫

画的含义。整体看连图，了解主要内容。思考的问题答案主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？小女孩和小男孩看到—商量—写字—展示扔在果皮箱外边---放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到－商量－放进－称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上（２）、仔细看图，注意细节意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－急切－欣慰－称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－思考－认真－自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步２、深入思考，分析画意

思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？３、展开想像、创编故事把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出：发现问题－商量办法分别行动－满意成果让人物表现活起来。将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。0102请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。01走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出02练习１：01请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。02走到、挠头、趴在、03挥笔、贴在、伸开练习２：