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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
《不同环境里的植物》教学设计
一、教材分析
本课是苏教版《科学》三年级下册第2单元《植物与环境》中的第1课。
本课主要让学生了解不同的植物具有不同的形态特征，这些形态特征又是为
了适应不同的生存环境。为此本课的教学从以下四个方面展开教学，第一了解不
同的植物具有不同的形态特征，通过不同植物的外部样貌从而发现不同的植物的
形态特征有很大的差别，那是什么带来的这种差别呢？这就需要由第二部分了解
不同环境的特点来进行学习，基于第一部分的学习，学生已经掌握了五种植物的
最特别的形态特征，接下来通过展示不同的环境，给这五种环境找主人的游戏来
思考，这五种植物具有的特殊形态特征在它们适应不同环境时起到了什么至关重
要的作用。第三部分就是通过比较大叶黄杨与杨树叶子的不同来探究不同的植物
为了“安全”的度过寒冬都具备了怎样的本领。最有一部分是作为本堂课的拓展，
设计一个探究常青树是否落叶的方案，让学生更加深刻的了解“适者生存”的道
理。
二、学习目标
通过观察能够发现不同的植物有不同的生长环境
通过对植物生长环境的观察，发现植物的形态与生长环境有着密切的关系
知道一些植物离开特定的环境会无法很好的生存或生长
通过比较植物叶子的不同或是否落叶探究它们适应寒冷环境的措施
三、重点与难点
重点：知道不同的生长环境造就了植物的不同形态特征
难点：1.理解植物不同的形态特征是为了适应不同的环境
2.通过比较黄杨和杨树的叶子，探究它们面对严寒的方法
四、教学准备
教师准备：一盆仙人掌，一盆绿萝，一些黄杨树叶，一些杨树叶
学生准备：黄杨树叶，杨树叶
五、教学过程
（一）了解不同的植物具有不同的形态特征
1.展示老师带来的一盆仙人掌和一盆绿萝
苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境-1
百学须先立志。——朱熹
提问1：你们认识吗？它们长得有什么不一样？
提问2：你们谁养过这两种植物，说一说在养的过程中需要注意什么（浇水
方面）
2.展示图片水瓶树、仙人柱、椰树、芭蕉、雪松
提问:请你们认真观察这五种植物，它们的样子有什么特点
水瓶树：树干粗，叶子少
仙人柱：无树枝，会长刺
椰树：叶大像羽毛，树干高且细
芭蕉：叶片宽大，主叶脉粗厚
雪松：四季常绿，针状树叶
【意图解析】这一节分为两个部分，先是展示学生可能平常会参与养殖的植物
入手，让他们对不同的植物需要不同的养殖手法（不同的环境）有点感觉，接
下来展示生活中不那么常见的五种植物，观察他们的形态特征，尤其的某一种
有别去其他四种的特殊形态特征，为接下来的学习做好铺垫。
（二）了解不同环境的特点——和植物不同形态的关系
1.教师出示四幅图片分别是沙漠，高山，热带草原，沿海地区
提问1：这些分别是哪里？
提问2：它们分别具有怎样的环境特点？
（沙漠：干旱，水分少，温度高）
（高山：温度低，风大）
（热带草原：降水时间集中，一段时间降水，一段时间不降水）
（沿海地带：常年温度较高，海风大）
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