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黑白对比说课稿

黑白比照说课稿1

说教材

各位评委教师下午好！

我今日说课的内容是人美版六年级上册第五课《线描画中的黑白比照》本课是“造型·表现”领域的一个内容也是线条系列中的一局部。

什么是比照？简言之。比照就是冲突。任何艺术创作都需要比照的形式，比照是一种手段。平面造型艺术离不开黑白比照关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的比照关系。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白比照，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成奇妙动人的画面。通过本课的学习可以使学生了解线描画中的黑白比照学问，感悟黑白比照的美感。

说教学内容与目标

本节课我设置了三个教学目标

一是认知目标：通过学习了解线描画中的黑白比照学问，感悟很白比照的美感。二是力量目标：引导学生在小组学习探究中相互沟通，培育学生的合作、探究力量。能以线为主画一幅有黑白比照效果的画。

三是情感目标：通过学习活动，培育学生审美情感以及对美术学习的兴趣。

说教学重点与难点：

本节课的重点是：线描画中的黑白比照学问及造型手法。

我认为学生的难点是：如何以线为主画一幅有黑白比照效果的画。

说学习材料：

本节课学生需要预备图画纸或彩色纸、黑色勾线笔等。我预备了教学课件和黑色签字笔及铅笔等。

说教学过程：

在上课之前我做好组织教学工作，稳定秩序，检查用具，（我的教学意图是保证本课的顺当进展。）

本节课的教学过程我设置为导入、探究、、学生习作、习作讲评及观赏四个阶段。

一、导入过程

本节课的导入过程我从问题动身通过问“你知道的线条有哪些？”让学生答复并归类——美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类，即直线和曲线，直线线有横线、竖线、斜线、放射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、弹簧线等。（我设置本环节的目的是通过对线的熟悉导入本课教学内容）

三、探究过程

在探究过程我首先引导学生探讨线条的变化形成的不同效果总结出美术图形是由点、线、面组成的的，不同的线与形可以组合出不同的图案，引导学生熟悉课件展现的线、形并参照这些线、形，自己变化一个，看谁画的样式多。课件展现图片线条疏密变化和外形变化形成的图案。（我设置本环节的目的是让学生初步熟悉和学习线条的运用）

接下来和学生一起观赏绘画作品并向提出问题：

a、观看绘画中如何表现的黑白？

b、他们是怎么区分一个物体的不同局部的。

c、不同质感的物体用的线一样么？为什么？

d、你从中找到了哪些比照的方法？

（注：依据时间四个问题可删减）

通过展现内容一样线条组合不同的两幅作品让学生说不同，表达出疏密比照和黑白比照。总结出以上线描作品，运用点、线、面的有机组合使画面产生黑、白、灰丰富的变化，给人以美感。（我设置本环节的目的是在学生熟悉线条运用的根底上观赏线描作品并熟悉线条不同的组合妙用。）

四、学生习作

在学生对通过点线面表现黑白比照的熟悉根底上给学生设置习作环节，让学生用线描的形式画一幅具有黑白比照效果的作品，我通过课件提示学生创作步骤及方法：1、构思(快速精确)

2、起稿(大胆夸大)

3、线描(细腻)

4、调整(整齐美观)

在学生习作过程中我巡回指导，准时提出意见及建议。（我设置本环节的目的是通过学生作品检验学生对线条造型表现的认知和培育学生运用线条表现美的力量）

五、作品讲评及优秀作品观赏

在课程最终留几分钟时间对学生的作品加以评价，同时也让学生参加评价，对学生的作品以鼓舞为主，突出表达和稳固线条的疏密和外形对黑白比照的影响。（我设置本环节的目的是通过讲评和观赏使学生进一步稳固所学学问并提高学生学习美术和创作兴趣。）

六、教学反思：

上本课时，为了使学生了解用线表现黑白灰的方法，我给学生展现了一些美术作品进展分析，感悟其美感。另外，利用课件分析其艺术作品中线的组织形式，帮忙学生解决难点。对学生在绘画过程中简单消失疏密不够得当，线条画得没有秩序、缺乏变化的问题，在教学中我引导学生体会线条如何产生变化，主要线条可粗一些。另外，可依据所画的内容，适当用一些点和面，使画面更加丰富。在安排写生时，留意选择的物象造型不要太简单，但要有一些线条变化及深浅比照的物象，使学生的画面更丰富。课堂上，学生学习气氛深厚，能够