人教版生物选择性必修1第三章体液调节大单元整体教学设计.docx

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2025-01-10 发布于江苏
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单元名称

重要概念1.4：内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态。

时间

学习者

分析

通过初中学习，学生对胰岛素、生长激素、性激素等激素的生理功能已经有所了解；对内分泌系统的组成、激素调节、内分泌异常引发的糖尿病、侏儒症等内容有所认识。在日常生活中积累了相关经验，知道激素对生命活动有调节作用，但是调节机制不清楚。通过高一学习，初步知道激素能作为信息分子作用于细胞膜，但是激素在分子水平上对靶细胞的调节机制不清楚。

通过高一学习，学生初步具备了科学探究能力、实验分析能力，但是对于探究性情境的文本阅读与快速获取信息的能力还比较薄弱。

学生初步具备了建立概念模型