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幼儿园语言活动说课稿微笑
2023
REPORTING
引言
教材分析
学情分析
活动目标
活动准备
活动过程
活动方法
活动评价
目录
CATALOGUE
2023
PART
01
引言
2023
REPORTING
微笑的力量。通过讲述微笑的故事，引导幼儿理解微笑的含义和重要性。
主题
学习使用描述微笑的词汇和表达方式，如“甜甜的微笑”、“温暖的微笑”等。
语言知识点
培养幼儿积极向上、友善待人的情感态度，学会用微笑传递爱和关怀。
情感目标
认知目标
语言能力目标
帮助幼儿理解微笑的含义和重要性，掌握描述微笑的词汇和表达方式。
提高幼儿的口语表达能力，增强语言组织能力和逻辑思维能力。
03
02
01
通过生动有趣的微笑故事，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
故事讲述法
创设与微笑相关的情境，让幼儿在亲身体验中感受微笑的力量。
情境教学法
引导幼儿积极参与讨论，分享自己的感受和想法，培养批判性思维和合作精神。
互动讨论法
PART
02
教材分析
2023
REPORTING
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
教材以“微笑”为线索，通过“看微笑”、“听微笑”、“谈微笑”、“创微笑”、“表达微笑”来引导幼儿感受“微笑”带来的快乐情绪体验，表达自己对“微笑”的认识和理解，进而培养幼儿的语言表达能力、创新思维能力及社会交往能力。
趣味性
教材采用了拟人的手法和生动的语言描述，使得故事情节充满趣味性，能够吸引幼儿的注意力。
情感性
教材以“微笑”为主题，通过小蜗牛的助人行为和与朋友之间的友爱之情来激发幼儿内心的情感体验，让幼儿感受到“微笑”带来的快乐。
教育性
教材通过“微笑”的故事情节来引导幼儿理解“微笑”的含义和价值，培养幼儿的社会交往能力和语言表达能力。
引导幼儿理解“微笑”的含义和价值，感受“微笑”带来的快乐情绪体验。
重点
如何引导幼儿将“微笑”的理念转化为实际行动，在日常生活中学会用“微笑”来表达自己的情感和态度。同时，对于部分语言表达能力较弱的幼儿来说，如何引导他们完整、准确地表达自己对“微笑”的认识和理解也是一个难点。
难点
PART
03
学情分析
2023
REPORTING
幼儿正处于认知发展的关键期，对周围的事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
认知发展
幼儿情感丰富，喜怒哀乐表现明显，对于喜欢的事物会积极表达。
情感表达
幼儿开始有初步的社交意识，愿意与同伴互动，分享自己的经验和感受。
社交技能
幼儿对游戏和活动非常感兴趣，喜欢在游戏中学习和探索新知识。
游戏活动
幼儿喜欢听故事，对于有趣的故事情节和角色有强烈的兴趣。
故事讲述
幼儿对音乐有天然的感知能力，喜欢跟随音乐节奏舞动身体。
音乐律动
PART
04
活动目标
2023
REPORTING
让幼儿了解微笑是一种积极的情感表达方式。
帮助幼儿认识到微笑可以传递友好、善意和尊重等信息。
引导幼儿理解微笑在日常生活中的重要性，如增进友谊、缓解紧张气氛等。
提高幼儿的观察能力，让幼儿能够发现并模仿身边人的微笑表情。
锻炼幼儿的社交技能，让幼儿能够在与人交往中自然地展现微笑。
培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述微笑的含义和作用。
激发幼儿积极向上的情感，让幼儿感受到微笑带来的快乐和愉悦。
培养幼儿的同理心，让幼儿能够理解他人的情感并用微笑传递关怀和支持。
增强幼儿的自信心，让幼儿敢于在公众场合展现自己的微笑并与人交流。
PART
05
活动准备
2023
REPORTING
微笑的课件、图片、音频文件等，用于引导幼儿进入语言活动的主题。
教具
与微笑主题相关的图书、图片、玩具等，供幼儿在活动中操作和探索。
学具
幼儿已初步了解微笑的含义和表达方式，具备一定的情感认知能力。
幼儿已掌握基本的口语表达能力，能够用简单的语言描述自己的感受和经历。
语言经验
认知经验
空间环境
选择一个宽敞、明亮、温馨的活动室，布置成微笑的主题环境，营造轻松愉快的氛围。
时间安排
根据幼儿的年龄特点和注意力集中时间，合理安排活动时间，确保活动的顺利进行。
PART
06
活动过程
2023
REPORTING
感知理解
展示不同情境下的微笑图片或视频，引导幼儿观察、描述和理解微笑的含义和表达方式。
总结回顾
01
引导幼儿回顾活动过程中的体验和收获，加深对微笑的理解和认识。
情感升华
02
播放温馨的音乐，营造温暖的氛围，鼓励幼儿将微笑传递给更多的人，培养幼儿的爱心和感恩之心。
延伸拓展
03
建议家长在日常生活中引导幼儿关注身边人的微笑，感受微笑带来的快乐和温暖。同时，鼓励幼儿在各种场合
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