内蒙古锡林郭勒市2023年八年级数学第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析.docVIP

内蒙古锡林郭勒市2023年八年级数学第一学期期末教学质量检测模拟试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（每题4分，共48分）

1．某地区连续10天的最高气温统计如下表，则该地区这10天最高气温的众数是（）

最高气温(°C)

18

19

20

21

22

天数

1

2

2

3

2

A．20 B．20.5 C．21 D．22

2．若直角三角形两直角边长分别为5和12，则斜边的长为（）

A．17 B．7 C．14 D．13

3．如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，AB的中垂线交AC于D，P是BD的中点，若BC＝4，AC＝8，则S△PBC为（）

A．3 B．3.3 C．4 D．4.5

4．如图，分别以Rt△ABC的直角边AC，斜边AB为边向外作等边三角形△ACD和△ABE，F为AB的中点，连接DF，EF，∠ACB＝90°，∠ABC＝30°．则以下4个结论：①AC⊥DF；②四边形BCDF为平行四边形；③DA+DF＝BE；④其中，正确的是（）

A．只有①② B．只有①②③ C．只有③④ D．①②③④

5．在实数范围内有意义，则的取值范围是（）

A． B． C． D．

6．如图，AE⊥AB且AE＝AB，BC⊥CD且BC＝CD，请按图中所标注的数据，计算图中实线所围成的面积S是（）

A．50 B．62 C．65 D．68

7．已知，是方程的两个根，则代数式的值是（）

A．4 B．3 C．2 D．1

8．已知点都在函数的图象上，下列对于的关系判断正确的是（）

A． B． C． D．

9．式子中x的取值范围是（）

A．x≥1且x≠2 B．x＞1且x≠2 C．x≠2 D．x＞1

10．下列说法正确的是（）

A．16的平方根是4 B．﹣1的立方根是﹣1

C．是无理数 D．的算术平方根是3

11．某车间20名工人每天加工零件数如下表所示：

每天加工零件数

4

5

6

7

8

人数

3

6

5

4

2

这些工人每天加工零件数的众数、中位数分别是（）．

A．5，5 B．5，6 C．6，6 D．6，5

12．甲、乙两船从相距300km的A、B两地同时出发相向而行，甲船从A地顺流航行180km时与从B地逆流航行的乙船相遇，水流的速度为6km/h，若甲、乙两船在静水中的速度均为xkm/h，则求两船在静水中的速度可列方程为（）

A．= B．=

C．= D．=

二、填空题（每题4分，共24分）

13．要使在实数范围内有意义，x应满足的条件是_____．

14．如果一个正数的两个平方根分别为3m+4和2﹣m，则这个数是__．

15．已知是方程3x﹣my=7的一个解，则m=．

16．一个正数的平方根分别是和，则=__________．

17．我们用[m]表示不大于m的最大整数，如：[2]＝2，[4.1]＝4，[1.99]＝1．（1）＝_____；（2）若[1+，则x的取值范围是_____．

18．一次函数y=7－4x和y=1－x的图象的交点坐标为（2，-1），则方程组的解为_______．

三、解答题（共78分）

19．（8分）小张骑自行车匀速从甲地到乙地，在途中因故停留了一段时间后，仍按原速骑行，小李骑摩托车比小张晚出发一段时间，以800米/分的速度匀速从乙地到甲地，两人距离乙地的路程(米)与小张出发后的时间(分)之间的函数图象如图所示.

(1)求小张骑自行车的速度；

(2)求小张停留后再出发时与之间的函数表达式:.

(3)求小张与小李相遇时的值.

20．（8分）分先化简，再求值：其中x=-1

21．（8分）先化简式子：÷（a+2﹣），再从3，2，0三个数中选一个恰当的数作为a的值代入求值．

22．（10分）某广告公司为了招聘一名创意策划，准备从专业技能和创新能力两方面进行考核，成绩高者录取．甲、乙、丙三名应聘者的考核成绩以百分制统计如下：

（1）如果公司认为专业技能和创新能力同等重要，则应聘人将被录取．

（2）如果公司认为职员的创新能力比专业技能重要，因此分别赋予它们6和4的权．计算他们赋权后各自的平均成绩，并说明谁将被录取．

23．（10分）如图，已知AB＝AC，CD⊥AB于D，BE⊥AC于E，BE与CD相交于点O．

（1）问题探究：线段OB，OC有何数量关系，并说明理由；

（2）问题拓展：分别连接OA，BC，试判断直线OA，BC的位置关系，并说明理由；

（3）问题延伸：将题目条件中的“CD⊥AB于D，B