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竞选班干部发言稿 (15篇).docVIP

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竞选班干部发言稿(15篇)

在不断进步的时代,需要使用发言稿的场合越来越多,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?下面是小编精心整理的竞选班干部发言稿,希望对大家有所帮助。

竞选班干部发言稿1

新的学期开始了,那么新一轮竞选班干部也即将开始,那么如果你想要竞选班干,你知道怎么写竞选班干部发言稿吗?

竞选班干部发言稿(一):

老师、同学们:

大家好!

这天我十分荣幸地站在那里参加班干部成员的竞选。虽然我很清楚,我的竞争对手都是班里的精英,实力不可小觑,但我相信自己的潜力。或许会有人会暗自发笑:这人怎样这么自负!但是我想说,这不是自负,这是自信!一个人如果连自己都不相信,那么他就没有资格做任何事,即使做了,也很难成功。我之所以能够站在那里,大部分是由于我的自信。当然,潜力也很重要,因为一个人的信心和潜力永远是成正比的。

做任何事都要有强烈的职责感,要认真履行自己的职责,才能无愧于心。在管理的同时,要严格要求自己,如果连自己都管不好,如何去管别人?当然,管理时必须要有耐心,要顾及同学们的感受,不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。即使有困难,也应勇敢应对,不能因此过分依靠别人。

作为班干部,是一种荣誉,更是一种职责。我明白这条路上有许多挑战,但我相信我有潜力担起这副担子,因为我的热情,我的毅力,我实事求是的工作态度。如果我有幸当选,我将以良好的精神状态,大胆地管理班级的事务,使同学们的生活更加多姿多彩,真正做好班干部的工作!假如我未能当选,说明时间给我考验。我也不会灰心、气馁,我将在今后努力提高自己的潜力,同时期望班级的工作在班干部的管理、协作下越做越好!

谢谢各位。

竞选班干部发言稿(二):

各位老师、同学们:

大家好!

首先感谢同学们给予我这次展示自己的机会!班干部实行公平、公正、公开的竞争上岗,我一是坚决拥护、二是用心参与。本着锻炼自己,为大家服务的宗旨我站在了那里,期望能得到大家的支持。

理由有三点:第一点,我认为这有利于提高自己的综合素质,全面发展自己。我觉得越是新的工作新的环境越富有吸引力和挑战性,越是能够学到新知识,开拓新视野,挖掘新潜力。挑战与机遇同在,压力与动力并存,这次竞争新的岗位,目的在于锻炼自己,提高自身综合素质,从而在今后更好的为人民服务。

第二点,我认为自己具备担当该职务所务必的素养和品质。首先,我有较强的敬业精神,工作认真负责,勤勤恳恳。其二,我兴趣广泛,思想活跃,理解新事物潜力较强,工作中注意发挥主观能动性,具备一种勇于理解挑战的信念。锐意进取精神的十足,这将有利于开拓工作新局面。第三,我办事稳妥,处世严谨,信奉“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”工作中遇到难以解决的问题,懂得及时征求他人意见,相信群众的力量,而不会盲目的独断专行。

第三点,我认为自己具备担当该职所务必的知识和潜力。首先,我认为自己具有较好的的理解决定潜力。

我信奉诚实、正派的做人宗旨,善于将心比心,善于联络感情,能够与人团结共处,具有良好的组织协调潜力。赢得他们的拥护。

综上所述,我自认为已具备了条件,如有幸竞职成功,我将迅速找准自己的位置,坚持结合实际,不断开拓创新,与时俱进,把工作做细致,做全面,保证工作落到实处。如果我应选上这个职位,我将会一如既往的勤奋学习、努力工作。最后我只想说一句话,那就是:给我一次机会,我将还您一个满意!谢谢大家!

竞选班干部发言稿(四):

亲爱的老师、同学们:

大家好!

我想竞选的职位是班长,班长一向是我的向往,因为我想为大家服务,我想成为老师的小助手。

我既然想当班长,我就会带一个好头,给大家做一个好榜样!我严格的要求我自己。我上课用心发言,我的作文常常被老师当做范文在语文课上朗读,此刻为止我已获得十五张奖状,我相信以上成绩,必须有资格当班长!

有人说:“当班长个性累!”

有人说:“当班长影响学习!”

但是,我不怕!在为大家服务时,我会比以前更加努力学习!

如果我能当上班长,我必须负起当班长的职责,成为老师的左膀右臂,成为同学们的好榜样!我会:上课不讲话,且认真听讲,做好每一个重要的笔记。管理方面,我会让课前三分钟再也不会有叽里咕噜的悄悄话声;让午休不再会有同学们“咔嚓、咔嚓”的吃声,让安静的时候,落下一根针也听得见。在每时每刻保护班上的环境卫生,争取在每一周都得到一面流动红旗。总之,我会尽自己的全力,来当好这个一班之长!

但是,如果我并没有当上班长,我也要谢谢大家对我的支持,以后我会更加的严格要求自己,如果有机会,就再来竞选班长这个职位。

最后,请大家相信我,支持我,投我一票吧!让我来当好这个一班之长!

竞选班干部发言稿(五):

亲爱的的老师、同学们:

大家好!

这天,咱们班要进行一次班干部改选。竞选的主要项目有:班长、体育委员、数学课

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