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大学生业余生活调查报告

经受了残酷的高考，我们进入了梦寐以求的高校校内，与高中学校相比，高校生有了更多的课余时间，课余生活也更加丰富多彩。然而，并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理的支配和规划课余时间。

为进一步了解高校生如何处理、协调这些学习与生活间的冲突，关心高校生合理有序的支配自己的课余生活，提高课余生活质量，我们在本校的寝室以及教室等地方绽开问卷调查。本次调查主要针对大一新生，发放问卷30份，回收问卷30份，有效问卷30份。在经过统计和分析的基础上，我得出以下结论，并提出几点自己的建议。

总体来说，高校生课余生活时间充裕，但是对于时间的支配上，有大部分同学的支配不合理，把过多的时间和金钱铺张在上网玩嬉戏上。

1、有60%的同学在双休日和节假日外拥有3—6个小时的业余时间，27%的同学拥有6—9个小时业余时间，仅仅只有3%的同学不足3个小时，可见，占大多数的同学的课余时很充分的，有很大的发挥空间。

2、业余时间里面，有43%的同学选择在宿舍里面学习，有40%的同学选择在图书馆和教室学习，余下的同学则是会在校内幽静的小道里学习。在业余的看的书籍，有50%的同学喜爱科幻类，有37%的同学喜爱杂志类，其余13%的同学喜爱哲学类或者言情类。

3、电脑使用过度频繁

在业余时间里面有40%的同学使用电脑为了谈天，37%的同学使用电脑为了玩右戏，而用电脑进行查阅学习资料以及学习应用软件的只有23%。这体现了同学们使用电脑的状况，并不是那么乐观。此外，有77%的同学在上网消遣方面支配的业余时间最多，17%的同学讲时间那排在运动上最多，余下的6%的同学为其他，在学习上支配时间最多的，一个同学也没有，这不得不让我感到惊异。

4、社团生活很少

有60%的同学没有参与任何一个社团，参与一个社团的占了30%，而参与两个社团的，仅仅占了调查总数的10%，参与超过两个社团的同学，一个也没有。社团活动能够熬炼同学处理事情的力量，提高自身素养。加入社团已成为高校生融入象牙塔的选择，是培育交际力量的场所，但是这参与人数让然觉得我们身处的并不是高校。

5、对自己生活感到满足的同学很少

有57%的同学觉得自己的生活很一般，有27%的同学觉得自己的生活很无聊，不满足，对自己生活满足的同学，仅仅只占了16%；在对于课余生活支配规律与否的调查结果里显示，有66%的同学觉得自己的业余生活不规律，有7%的同学觉得自己的业余生活介于规律与不规律之间，余下7%的同学觉得自己的业余生活支配规律。

6、对于学习的态度

有50%的同学对自己的学习很重视，有40%的同学对于学习一般重视，只有10%的同学是过一天算一天的态度，在自习时，有60%的同学选择做专业作业或者看专业的课程，有的同学17%的同学是看课外书籍，有23%的同学很少去上自习，然而，去自习时看英语的同学一个也没有。

7、时间支配

有50%的同学平均每天学习的时间为1—2小时，有30%的同学为2—3小时，有20%的同学学习时间超过3小时；有40%的同学平局每天使用电脑的时间为1—2小时，17%的同学每天使用电脑的时间为2—3小时，有33%的同学每天使用电脑的时间超过3小时；有60%的同游每天平均运动1—2个小时，有20%的同学每天运动时间不在半个小时，而余下的20%的同学则超过了两个小时。

我的建议

1、学校要为高校生制造好的环境。

学校是学习的好地方，这也要求各高校为同学制造良好的学习环境，好的学习和环境是一所高校必需达到的要求。这要求学校从软硬件实施上能满意高校生学习的需要，从思想上引导和鼓舞高校生努力学习，提高自己。

2、重视课外学习的重要性。

学习是高校生的主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有学问、有力量、能创新的开拓性人才。目前我国高等教育正处于由应试型教育向素养教育转变的过程之中，第一课堂为高校生供应了专业学问及相关领域的学问，它培育的是高校生的特地力量，而素养教育则要求除了专业以外还要培育同学的多种力量，应当是整个人的素养的提高，这不是第一课堂就可以实现的。

3、合理使用电脑，避开沉迷于网络嬉戏。

网络是一把双刃剑，这就要求我们要学会合理使用。高校生应当充分利用网络上丰富的学习资源和信息，开拓眼界，不断提高自己。而且培育更强的自控力量，学习与消遣兼得，避开沉迷于网络嬉戏。我们这次调查针对的仅仅是大一的新生，由于大一新生刚刚进入高校校内，对突然多出来的业余时间没有一个好的规划和支配，导致了大多数同学沉迷于网络，盼望学校对此进行教育，我们的高校生活是美妙的，不仅仅只是电脑