2025年开展经典诵读活动总结.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

开展经典诵读活动总结

“经典诵读”活动作为学校校本课程，一直是**小学重点开展的工作。

学校在“经典诵读”校本课程开发和研究、“经典诵读”课题研究和学校

读书节等活动中加强了对“经典诵读”活动的开展。现将活动开展情况作

如下小结：

一、开展“经典诵读”校本课程研究

将“经典诵读”开展校本化研究，学校开发了“经典诵读”校本课程。

在课程开发中，在每一位语文老师的努力下，我们开展了以下校本课程实

践活动：

1、我们编印了《弟子规》读本，全校学生人手一册开展诵读活动。

在下一步的校本课程研究中，我们还将进行各年级以下经典诵读研究，一

年级：《弟子规》、《三字经》；二年级：《千字文》、《增广贤文》；

三年级：《笠翁对韵》；四年级：《道德经》；五年级：《论语》；六年

级：《大学》；

2、我们开展了诗词诵读过级活动。我们开发研制了六级各三十首的

古诗过级篇目。每个年级过一级，学生过级后颁发过级证书。

3、开发制定《**小学师生“读好书，写好字”活动学生读书书目》。

在读书书目中，规定了各年级经典诵读书目，各年级必读书目共30本，

各年级选读书目共70本和各年级的亲子共读书目。

二、开展“经典诵读”课题研究

将“经典诵读”以课题的形式加以研究和开展。“十一五”课题研究

期间，我校主持研究了教育部“十一五”规划课题《中小学实效性阅读与

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

写作教学策略研究》子课题《校本阅读教材的开发与利用研究》，通过课

题研究，促进了学校校本课程《弟子规》的开发与研究，促进了学校经典

诵读活动的开展。

三、开展读书节活动，促进“经典诵读”活动的开展

学校自20xx年以来开展读书节活动。20xx年，学校开展了《静闻书

香，师生共同成长》首届读书节活动；20xx年，学校开展了《让阅读点

亮人生》第二届读书节活动；20xx年，学校开展了《一路书香，幸福成

长》第三届读书节活动；20xx年，学校开展了《让阅读成为习惯，让书

香飘逸校园》第四届读书节活动。在每届的读书节活动中，开展了经典诵

读、图书漂流、读书交流、小小书法家评选、古诗积累大赛、写作比赛等

活动，促进经典诵读活动的开展。

20xx年10月以来，根据《漳浦县教育局关于在全县中小学开展中华

经典诵读活动的通知》要求，我校深入开展了经典诵读活动。一年来，我

校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育

特色。现将我校诵读活动总结如下：

一、加强领导，统一思想，形成共识。

1、举行了“中华经典诵读行动”的启动仪式。

20xx年10月初，学校举行“中华经典诵读行动”的启动仪式。并要

求各小学召开师生大会精心动员宣传，使师生明白诵读经典的意义和重要

性，倡议师生亲近母语，共同行动。

2、制定相关活动方案。

我校把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高

学生道德情操、文明习惯的重要工程。要求各基层小学制定相关活动方案，

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，

增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，

传承中华美德，促进学校文化发展，提高办学品位和办学特色。

3、把经典诵读与日常教学相结合。

要求全体师生在课堂上集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经

典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活

动，为经典诵读拓展更宽的道路。

二、科学安排，措施到位