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四年级数学大单元整体学习学程

单元名称：线和角及平行与相交

班级：

小组：

姓名：

1

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第二、四单元繁忙的工地

——线和角及平行与相交

【单元前测】

1.画一条长3厘米的线段。

2.描述线段的特点。

3.写出下面角的各部分名称。

（）

（）

4.一个角有()个顶点，()条边。

5.一个长方形有()个角，有()个角是直角。

6.角的大小与边的长短（）。

7.下面图形中各有几个直角,并标记出角的符号.

有（）个直角有（）个直角有（）个直角

2

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整体感知单元概述

【单元内容】

生活在日新月异的新时代，我们住在宽敞明亮的教室里享受想着学习的乐

趣。百丈高楼平地起，你知道高楼大厦是怎么挖掘并打好基石的吗？

接下来我们将会去工地看一看，看看工地上的秘密。

【单元目标】

1.研读文本和271BAY资源，从线段、射线和直线的联系与区别和角的特征两个

方面梳理单元内容，并从现实案例中抽象出平面图形。

2.在解决建筑工地中的数学问题的过程中，探究出角度数的度量方法及平面上两

条直线的位置关系，并借助量角器画出指定度数的角，借助直尺等工具画出一组

平行线和已知直线的垂线。举例说出生活中角、平行线及垂线的应用价值。

3.在工地测量活动中，借助具体案例说出两点间的距离和点到直线的距离，总结

出“两点之间线段最短”和“点到直线的垂线段最短”，并解决取水最短路线的

问题。

4.从线段、射线和直线的联系与区别，角的度量方法，平面上两条直线的位置关

系，和点与点，点与直线的位置关系等角度重构单元内容，说出你对线与角的新

理解。

【评价预设】

3

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核心问题学习评价标准

1.我知道线分直线、射线、线段。

线的分类及他们的特征

2.我知道直线没有端点，可以无限延长，不可度量；射线有一个端点，

和区别？