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《使用燃料对环境影响》教学设计

《使用燃料对环境的影响》教学设计一．教学目标知识与

技能目标1．了解化石燃料对环境的影响。2．认识使用清洁

燃料的重要性。3．了解目前使用和开发的各种新能源。过程

与方法目标1.认识化石燃料的利弊，以及开发和使用清洁燃

料的重要性和迫切性。2．通过进行“酸雨危害的模拟实

验”，加深对酸雨危害的认识。3．通过对资料的整合和讲

解，结合现实，使课内、课外融为一体。情感态度与价值观目

标1．树立正确的物质观，学会用辩证的观点看待事物。

2．关注与化学有关的环境问题，增强环保意识。3．树立珍惜

资源、保护环境、爱护地球的科学精神。二．教学重点：化石

燃料对环境的污染的认识，使用和开发清洁燃料和各种能源的

重要性。三．教学难点：激发珍惜资源、保护环境、爱护地球

的意识。四．教学过程（一）展示几幅图片，问学生你有何感

受？你认为是什么原因使得你周围的环境不理想？引入课题：

今天研究燃料的燃烧对环境的影响[板书]课题3使用燃料对环

境的影响燃料燃烧对空气的影响提问：化石燃料有哪些？[板

书]煤的燃烧思考1：煤中含哪些元素？思考2：这些元素燃烧

后生成哪些物质？展示：2.酸雨的形成，对环境有破坏呢？请

大家做酸雨危害模拟实验（做实验时要小心）讨论：通过实

验，酸雨可能对环境造成什么样的破坏？展示图片酸雨的危

害：影响作物生长、腐蚀金属材料、破坏大理石建筑、人体健

康如何减少酸雨的危害？

①减少使用煤作燃料

②燃料脱硫

③开发新能源除了煤燃烧产生二氧化硫造成酸雨外，汽车

尾气也会形成酸雨目前汽车用燃料主要是什么燃料？2、汽车

用燃料的燃烧：你知道汽车尾气中含有哪些物质吗？目前，南

昌市汽车尾气是空气污染的主要来源，从哪些方面改进能够减

少汽车尾气对空气的污染？(1)改进发动机的燃烧方式，以使

汽油能充分燃烧。(2)使用催化净化装置，使有害气体转化为

无害物质。(3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。(4)使用压

缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃料。归纳总结：煤和石

油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几方面原

因：1、燃料中一些杂质（S、N等）燃烧时，产生空气污染物

（SO2、NO_）；2、燃料燃烧不充分，产生CO;3、未燃烧的碳

氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中。化石能源储量有限、

不可再生；污染环境怎样解决世界“能源危机”让空气清新起

来二、使用和开发新的燃料及能源学生自学1.乙醇完成下表

乙醇(酒精)（绿色能源）化学式燃烧反应的化学方程式特点燃

烧产物基本上不污染环境，可做酒精灯、火锅、内燃机等的燃

料。来源高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏可得乙醇，属于

可再生能源氢气化学式燃烧反应的化学方程式特点氢气本身无

毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水来源氢气可由水分解

制得，目前制取成本高，贮存困难，作为燃料暂不能广泛使

用，但终将成为主要能源之一氢气的实验室制法：锌和稀硫酸

反应制取氢气1.用电解水或锌和稀硫酸反应都能制取氢气，

如果将氢气作为燃料广泛应用，用这两种方法可行吗2、经常

使用的燃料有煤、煤气、液化石油气、天然气、汽油、柴油和

酒精等，从资源、环境、经济等方面考虑，这些燃料各有什么

优缺点？你认为使用哪种燃料较好？展示新能源图片2、开发

新能源，实现人类可持续发展思想新能源的种类太阳能、核

能、风能、地热能、潮汐能等。开发新能源的作用：解决化石

能源枯竭，减少环境污染。总结1。一些燃料燃烧对环境有不

良影响，应选择不污染或污染小的燃料；2.要使用和开发一些

清洁燃料和新的能源一、选择题1.农作物收割后留下大量秸

杆，下列有关秸杆的处理方法错误的是（）A.做饲料B.造纸C.

制沼气D.就地焚烧2.从人类生存的环境考虑，未来用于汽车

的理想燃料是（）A.氢气B.天然气C.煤D.石油3.提供能量巨

大、持续时间长、分布地域广阔、获取利用方便、使用安全高

效，且对环境不产生负面影响的新能源是（）A.核能B.太阳

能C.氢能D.地热能4.要节约现有能源，还要研究开发新能

源。新能源是指（）

①氢能

②太阳能

③风能

④水能⑤地热能⑥潮汐能⑦电能A.

①

②

④⑦B.

①

②

③⑤C.

③

④⑤⑥D.

①

②