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《管理学基础》第一章管理的基本知识

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第一章管理的基本知识

教案

目的要求：通过教学，使学生了解管理的基本知识和管理的基本内容，明确管理学的研究对象、性质、学科体系，从而提高对管理重要性的认识，为今后的深入学习做好准备。

主要内容：

一:掌握管理的定义，理解管理的特征；二:掌握管理的职能，理解管理的性质；三:掌握管理学的概念与研究对象；

四：了解管理学的研究方法；

五：了解管理者的定义与分类；

六：掌握管理者应具有的技能；

七：把握管理工作的对象与范围。

●这里可以写注解什么的,如果没有,暂

●这里可以写注解什么的,如果没有,暂时空白.

第一章管理的基本知识

导入新课：从今天开始，我们要用42个课时来共同学习研究《管理学基础》这门课。为什么要学这门课？因为在现代社会中，不管人们从事何种职业，事实上人人都在参与管理，大到管理国家、管理政府、管理某种组织，小到管理某个部门、管理某项业务，甚至管理家庭和子女。

而管理学是人类智慧的结晶。正如美国著名管理学家彼得·德鲁克所说：“在人类历史上，还很少有什么事比管理学的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为激烈的影响。”事实上，要掌握管理学并不容易。因为管理工作千差万别，要从各种特殊的管理工作中寻找出共同的普遍适用的规律、理论

《管理学基础》第一章管理的基本知识

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和方法，具有很大的难度。

同时，管理又是一个十分复杂的过程，与经济学、哲学、社会学、历史学、心理学、人类学、数学及各种工程技术科学紧密相关，这又大大增加了管理学研究的难度。系统地进行管理学的研究，西方发达国家已有近百年历史，至今已形成一套比较完整的体系、内容和方法，确有许多值得我们学习借鉴的地方。但是一切管理的核心都是“管”人，人的基本特征是有思想、有感情、有价值观等意识活动。而人的一切意识活动又都与所在国的历史、文化、政治、经济、传统等特定的国情相联系。

所以，管理学与其他自然科学和工程技术科学不同，不能搞简单的“拿来主义”。必须博采众长，融会贯通，取其精华，为我所用。

希望同学们努力学好这门课程，掌握一些基本的管理知识，为今后走上社会打好基础。

第一节管理的定义

管理是社会中最普遍的社会现象，影响着我们每一个人的生活的各个方面。

举例：日常生活中存在着各种各样的管理现象，如：工厂厂长―――管理生产；

饭馆经理――――管理饮食服务；交通局领导―――管理交通；

学校校长―――管理教育。

又如：两个人抬水，第三个人指挥，使抬水动作协调，这就是管理。

我们每个人几乎每天都要与各种各样的组织打交道，而所有的组织都要管理。这就是管理的普遍性和必要性。

一、管理活动与管理意识

（一）管理活动

管理活动是人类最基本的活动之一，它无时不

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●如果有图片可以在这连接在，无处不有，凡是由两人心上组成的，有一定活动

●如果有图片可以在这连接

管理活动是一种基本的社会实践活动，其贯穿于人类社会实践的整个历史过程。

（二）管理意识

意识是人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和。

管理意识------指人们对物质管理、社会政治管理和精神文化管理的现实、本质、作用、方法、手段、效果和科学程度的认识、反映和评价，是管理观点、管理态度、管理心理、管理情绪、管理理论、管理科学、管理哲学的总称，它是一种特殊的社会意识。

管理意识有广义和狭义之分：

广义的管理意识-------指一切观念形态的价值、文化、知识、传统等有关的管理观点、思想、理论等。

狭义的管理意识------指有关管理的价值、本质、功能等方面的根本观点、理论体系和思维方法等作为特定意识形态存在的思想意识。

总之，管理意识是一种基本的社会意识，具有永久性和普遍性。

二、管理的概念与特征

●围绕管理学

●围绕管理学的六张图片

什么是管理？对此，众多学者以不同的角度提出了自己的看法。

H·Fayol认为，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制，这一定义突出了管理的职能。

S·P·Robbins和M·Coultar，则把管理视作过程，即“管理这一术语指的是和其他人一起并且通过其他人来切实有效完成活动的过程”。

H·A·Simon认为，管理即制定决策。

以E·S·Buffa为代表的数理学派认为，管理就是用数学模式与程序来表示计划、组织、控制、决策等合乎逻辑的程序，求出最优解答，以达到企业的目

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标。

国内学者对管理概念的看法多为综合论。例如，在徐同华等编著的教材（1998年）中，称管理为“通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调