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Module1Unit2
It’sinthewest.教案
【教学目标】
1.语言目标：
（1）能听说、认读下列单词：map、country、SanFrancisco、Houston以及复习方位词east、
west、south、north..
（
2）能听说、认读并运用下列句型：WhereisNewYork？It’shere,intheeast.说明地理
位置。21·cn·jy·com
（3）感叹句型：Whata+形容词+名词！
2.技能目标：
学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3.目标：
培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好惯，通过对家乡和祖国的介绍，培
养学生热爱家乡和祖国的。
【教学重点】
1.能听说、认读并运用下列句型：WhereisNewYork？It’shere,intheeast.说明地理位置。
2.学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3.感叹句型：Whata+形容词+名词！
【教学难点】
1.运用WhereisNewYork？It’shere,intheeast.说明地理位置。21
2.学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3.感叹句型：Whata+形容词+名词！
【教学准备】
PPT、单词卡片、西湖风景区的明信片若干张、一张地图、配套资源光盘。
【教学流程】
Step1Warmingupandreview
1.Greetings.（师生间进行简单的问候。）
T:Goodmorning,boysandgirls!
Ss:Goodmorning,MissLi!
T:Welcometoback.Nicetomeetyou.
S1:Nicetomeetyou,too.
2.Let’ssing.
上一节课的第一部分，“Listenandchant”,让学生跟唱，活跃课堂气氛。跟唱
完后问学生：“Where’stheGreatWall?”It’sin.为引出地图做铺垫。
3.Freetalk:复习方位介词.
老师出示一张地图进行介绍：“Thisisamapof.I’mfromShandong.It’s
intheeastof（的东部）”如果有必要，可以用中文稍加解释和说明，然后向
学生们提问：“Whereareyoufrom?Whereisyourfriendfrom?’’从而引出其他方位介词。
Step2PresentationandPractice
一、Look,listenandsay
1.老师出示若干张西湖风景的，提问学生。
T：Doyouknowthisplace?
Ss：Yes．ItstheWestLake.
T：Ok,Canyoutellmesomethingaboutit?WhereistheWestLake？
Ss：Yes,Its…(全班学生可以自由回答)
2.学生先翻开Page5，自主阅读第一部分，找出答案TheWestLakeisintheeastof.
【：】
并翻译。
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