婴幼儿托育基础与实务 教案全套 董威辰 第1--9章 绪论---家社园共育 .docx

《婴幼儿托育基础与实务》教案

第一章绪论

一、本章教学时间安排

节次

课堂讲授

课堂讨论

实践实训

合计

第一节托育概述

0.2

0.2

0.1

0.5

第二节托育人员

0.2

0.2

0.1

0.5

第三节托育发展历史

0.2

0.2

0.1

0.5

第四节中国托育的现在与未来

0.2

0.2

0.1

0.5

二、本章重点、难点及应注意的问题

1．本章重点

（1）理解托育的相关概念、意义、内容、原则等。

（2）了解托育人员的构成，熟悉托育的职业道德及专业素养。

（3）了解托育发展历史和未来趋势。

2．本章难点

（1）能够遵循托育的相关原则。

（2）具备良好的托育职业道德和专业素养。

（3）树立婴幼儿为本的儿童观和保育观。

3．本章教学中应注意的问题

（1）对托育的定义、特点、意义等理论概念要结合现实中的实例。

（2）对托育的发展历史要结合各国规范普及托育的政策文件。

三、本章应讲授的内容

1.托育托育服务、托育机构的概念界定、分类。

2.托育个人、家庭、社会层面的意义。

3.托育的原则、具体内容与特点。

4.托育人员的基本构成、职业道德及专业素养。

5.世界典型国家的托育发展历史。

6.我国的托育发展历史与未来趋势。

四、课堂讨论及实践实训

1. 托育、托育服务、托育机构指的是什么？三者的侧重点分别是什么？

答：托育是指0-3岁婴幼儿的父母或其他法定监护人无法自主照料孩子时，委托他人或机构代为养育照顾的活动。侧重点为委托他人或机构代为养育照顾的活动。

托育服务是指无法自主照料婴幼儿的家庭，以购买社会服务的方式委托相关机构或者组织，获得婴幼儿的保育照护兼有发展支持的补充性服务。侧重点为婴幼儿家庭向机构、组织购买的，为提供婴幼儿保育照护、发展支持的补充性服务。

托育机构是指集中为婴幼儿提供托育服务的重要场所，承担为婴幼儿提供保育照护和发展支持、婴幼儿家庭育儿支持的主要职能。侧重点为婴幼儿提供托育服务的场所。

2.托育机构的类型有哪些？

答：以机构主体性质为依据，主要包括：事业单位性质的托育机构、社会服务性质的托育机构、营利性的托育机构等；

以婴幼儿受托时间为依据，主要包括：半日托、全日托、临时托、计时托等；

以提供服务的环境为依据，主要包括：家庭式托育、机构式托育、社区托育等。

在我国托育行业中，托育机构进一步细分为企事业单位配套托育、幼儿园托幼一体、社区统筹托育机构、营利性托育机构、普惠托育机构。

3.托育在个人、家庭、社会层面的意义分别是什么？现实生活中如何体现？

答：（1）托育对个体发展的意义：促进生长发育，提高身体素质；开发大脑潜能，促进认知发展；发展个性，促进人格的健康发展；培育美感，促进想象力、创造性的发展。

（2）托育对家庭的意义：为婴幼儿家庭成员参加工作和学习提供便利，帮助家庭成员平衡工作与生活的矛盾，提升家庭的生活质量，有助于婴幼儿家庭的幸福和谐，根据家长需求提供个别化的咨询服务，为婴幼儿家庭提供针对性的育儿指导，能够提升家庭的文明程度和教育水平。

（3）托育对社会发展的意义：有利促进教育公平、提高国民整体素质、消除代际贫困传播，不仅是发展民生的重要手段，更是扭转生育率持续下降、确保人口均衡增长的重要举措，承载着促进社会公平、维护社会稳定和谐、国家有序运转的重要使命。

4.托育的内容有哪些？

答：托育的内容主要包括七个部分：

（1）依据婴幼儿的生理节律科学合理安排婴幼儿的生活，做好饮食、饮水、喂奶、如厕、盥洗、清洁、睡眠、穿脱衣服、游戏活动等服务，保证婴幼儿作息的规律性。

（2）注重餐前餐后卫生，顺应喂养，科学制定食谱，保证婴幼儿膳食平衡，根据婴幼儿的月龄特点培养自主进餐的习惯和能力。

（3）保证婴幼儿每日户外活动不少于2小时，依据寒冷、炎热季节或特殊天气情况下适当调整。

（4）根据婴幼儿的年龄特点，组织形式内容多样的活动，以游戏为主要活动形式，促进婴幼儿在身体发育、动作、语言、认知、情感与社会性等方面的全面发展。

（5）游戏活动重视婴幼儿的情感变化，注重与婴幼儿面对面、一对一的交流互动，动静交替，合理搭配多种游戏类型。

（6）提供适宜刺激，丰富婴幼儿的直接经验如玩具、材料、图书等，支持婴幼儿主动探索、操作体验、互动交流和表达表现，发挥婴幼儿的自主性，保护婴幼儿的好奇心。

（7）建立照护服务日常记录和反馈制度，定期与婴幼儿监护人沟通婴幼儿发展情况，搭建家托合作的互动机制。

5.托育的特点是什么？

答：启蒙性、生活化、游戏性、科学性、潜在性。

实践实训：

1.收集相关实例，能够体现婴幼儿托育的意义。

个人综合素质提高、减少社会贫困的代际传递、富国强民等。

2.收集相关实例，能够体现婴幼儿托育的原则。

例如：尊重儿童：托育教师在保育教育过程中平等对待、关心每个婴幼儿。

安全健康：