第八单元数学广角——数与形大单元教学设计教学设计人教版六年级上册数学.pdf

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第八单元数学广角——数与形

（一）单元核心素养分析

本单元主要是通过数形结合找到规律，建立数与形的联系，借助几何直观解决问题，在

解决问题的过程中积累基本的活动经验，给学生逐步渗透直观想象素养，培养基本的数学思

想。本单元属于数与代数的范畴，其核心素养指向的是几何直观、推理意识和应用意识。

（二）单元教学目标

1.知识与技能：使学生通过自主探究，发现图形中隐藏着数的规律，可利用数的规律来

解决图形的问题；尝试利用图形来直观地解释抽象的数学原理，用形解决数的问题。

2.过程与素养：使学生在自主探究、小组合作、交流的过程中，体会几何直观，渗透数

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