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综合实践端午节说课稿

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综合实践端午节说课稿

综合实践端午节说课稿

一、说教材

1.教材分析：端午节是我国民间传统节日，对每个民族和国家都非常重要。本课围绕端午节这个话题，让学生通过查阅资料、调查访问等实践活动，了解端午节的来历、习俗、诗歌等相关知识，并增强民族自豪感。

2.教学目标：根据新课标要求，结合学生的实际情况，确定本课教学目标为：

a.学生通过搜集整理端午节相关资料，了解其历史、习俗、诗歌等知识；

b.学生能够积极主动地参与课堂活动，学会交流与分享；

c.增强学生对传统节日的认同感和自豪感。

3.教学重难点：教学重点是搜集整理资料、分享交流的方法；教学难点是拓展思维，拓宽视野。

二、说教法

为突出重点、突破难点，本课采用以下几种教学方法：

1.情境创设法：通过生动有趣的视频、图片等资料，创设端午节相关情境，激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动法：将搜集整理资料、制作手抄报等活动任务布置给学生，引导学生主动参与、积极探究。

3.小组合作法：将学生分成若干小组，鼓励学生相互合作、共同探究，培养团队协作精神。

三、说学法

本课学法主要有：

1.自主探究法：学生通过自主搜集整理端午节相关资料，培养自主探究学习能力。

2.合作交流法：在小组合作过程中，学生交流分享资料、心得体会，培养合作交流能力。

3.实践操作法：学生通过制作手抄报等活动，将所学知识与实践相结合，加深对端午节的认识。

四、说教学流程

1.导入新课：通过生动有趣的视频，引导学生进入端午节相关情境，激发学习兴趣。

2.了解端午节的来历和习俗：通过图片、视频等资料，让学生了解端午节的来历和习俗。同时，引导学生思考端午节的意义和价值。

3.分享交流：学生分组交流讨论搜集整理的端午节相关资料，分享心得体会，相互学习。教师鼓励学生大胆发言，积极交流。

4.拓展思维：教师引导学生思考如何传承和弘扬传统节日文化，增强民族自豪感。学生积极讨论，发表自己的看法和建议。

5.实践活动：布置制作端午节手抄报等实践活动任务，引导学生将所学知识与实践相结合。学生分小组完成任务，教师给予指导帮助。

6.课堂小结：教师对本课内容进行总结，强调端午节的意义和价值，鼓励学生传承和弘扬传统节日文化。

五、说评价与反思

为确保本课教学目标达成，我将从以下方面进行课堂评价与反思：

1.学生参与度：观察学生参与课堂活动的积极性和主动性，是否能够积极发言、主动交流、动手实践。

2.教学效果：通过对学生完成手抄报等实践活动的评价，了解学生对端午节的认识程度和传承弘扬传统节日文化的意识。

3.教学改进：根据课堂评价与反思结果，提出改进措施和建议，以提高教学效果和学生的综合素质。

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一、教学目标

1.了解端午节的起源、传说、习俗等历史文化，增强学生对传统文化的认识和认同感。

2.通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神，增强学生的实践能力和创新能力。

3.让学生在实践活动中增强对家庭、社会的责任感，培养良好的公民道德。

二、教学过程

1.导入：教师简要介绍端午节的历史文化背景。

2.实践活动：

（1）包粽子比赛：学生分组进行粽子比赛，比比哪个小组包的粽子又快又好。教师对学生的粽子进行点评，讲解包粽子的技巧和方法。

（2）龙舟制作：学生自由分组，每组选择一种龙舟样式，收集材料，设计制作方案，完成龙舟的制作。教师对龙舟制作进行指导，强调安全和规范操作。

（3）端午文化知识竞赛：教师设计一些端午历史文化知识题目，学生分组进行答题比赛，增强学生对端午文化的认识和理解。

3.分享交流：各小组展示自己的成果，分享实践过程中的感受和收获，互相学习，互相评价。

4.教师总结：教师对实践活动进行评价总结，表扬优秀小组和个人，指出存在的问题和不足，鼓励学生继续探索和实践，增强学生对传统文化的兴趣和爱好。

5.布置作业：要求学生回家向父母介绍端午节的历史文化、习俗等，增强家庭、社会的联系。

三、教学反思

通过本次综合实践活动，学生对端午节的历史文化有了更深入的了解，动手能力和团队协作精神得到了锻炼和提高。同时，学生在实践活动中增强了家庭、社会的责任感，培养了良好的公民道德。在教学过程中，教师需要注意以下几点：

1.注重实践活动的趣味性：实践活动应该有趣、生动、活泼，能够吸引学生的注意力，激发他们的参与热情。

2.注重实践活动的实效性：实践活动应该注重实效，能够让学生在实践中获得真实的体验和收获。同时，教师需要对实践活动进行及时的评价和总结，鼓励学生继续探索和实践。