新疆阿克苏市实验中学2021-2022学年高二上学期期末历史（原卷版）.docx

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阿克苏市实验中学2021—2022学年第一学期高二年级期末

历史试卷

一、选择题

1.商鞅变法功不可没，但他本人却因损害贵族世袭特权而被诬杀。主要是以下变法措施

A.重农抑商 B.废除井田 C.什伍连坐 D.军功授爵

2.按周朝制度，井田制下“步百为亩，亩百给一夫”。战国时期，东方很多国家仍保留这一分田标准，而商鞅变法则“改制二百四十步为亩，百亩给一夫矣”。这表明当时

A税制变革尚未普及 B.秦国改革更加彻底

C.中原经济比较发达 D.统一趋势业已出现

3.《汉书?食货志》记载：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者田连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。”该材料反映了战国时期

①土地私有制确立②农民的生产积极性提高③土地兼并严重④小农经济的形成

A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

4.《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，洛阳号为荒土，昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”这段文字主要反映了（）

A.士族制度在洛阳地区得到了充分发展 B.孝文帝改革推动洛阳经济文化的繁荣

C.因洛阳长期处于战乱，人口被迫南迁 D.孝文帝下令以汉族服饰取代鲜卑服饰

5.北魏孝文帝改革，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，授田农民承担定额租调，成年男子（15岁以上）负责一定的徭役。唐初，将赋税征收对象定为21——59岁的成年男子，除租、调外，男子不去服徭役的可以纳帛或布代役，成为庸。这一调整

A.加强了农民的租役负担 B.加强了政府对农民的人身控制

C.直接促进了商业的发展 D.保证农民有较充分的生产时间

6.“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”作出此决定的是

A.盘庚 B.周平王 C.北魏孝文帝 D.宋高宗

7.有学者认为北魏改革以公元490年为分期，前一阶段是冯太后主持，后一阶段是孝文帝主持；也有学者反对这种认识，认为北魏改革具有连续性，不能把孝文帝排除在前期改革之外。据此可知

A.北魏改革措施有阶段性区别

B.北魏改革措施具有连续性

C.对同一历史事件的历史理解不同

D.史料类型决定史料证史的价值

8.1873年,明治政府颁布了《地税改革条例》。地税改革开始实施后,地税骤增到六千万日元,成为政府财政收入的主要来源。据此可知,这一改革

A.基本实现了富国强兵的初衷 B.确立了资本主义的土地所有制

C.为资本主义发展提供了资本 D.推动了第二次工业革命的到来

9.明治维新期间颁布的《大日本帝国宪法》明确规定：“帝国议会以日本贵族院、日本众议院两院组成之，……两议院得议决政府提出之法律案并可各自提出法律案”，“两议院之会议公开举行，但依政府之要求或该院之决议，得举行秘密会议。”该宪法这些规定（）

A.说明日本政府的权力高于日本帝国议会的权力

B.有利于日本政府欺骗民众按自己的愿望作出专断决策

C.有利于日本帝国议会议员与政府官员相互勾结谋利

D.表明日本贵族院、众议院和政府遵循三权分立原则

10.19世纪60年代，英语逐渐取代荷兰语，成为日本知识分子使用的主要西方语言。1867年后，日本对词典的编纂渐趋重视，出版了大批高质量的英日、法日、俄日、德日等词典。这表明，日本向西方的学习

A.以文化交流为主要途径 B.以外语学习为重要内容

C.受到了欧洲列强的牵制 D.着眼于吸收各国的长处

11.可用“民族危机”“改革”“工业化”“军国主义”等关键词评价19世纪的国家是

A.中国 B.俄国 C.德国 D.日本

12.有学者认为，经过明治维新后，日本从一个封建东方农业国转变为深受西方明影响的工业化国家，但并未完全实现“脱亚入欧”的目标。其主要的历史依据是

A.实行义务兵役制并同时组建常备军

B.重建以天皇为中心的中央集权体制

C.推行小学义务教育并扶持高等教育

D.引进西方技术设备和现代产业制度

13.著名史学家周谷城在《中国通史》一书中将王安石各种新法分为四组：一是放济农村的；二是整理财政的；三是兼顾农村与财政的；四是整饬军备的。其中属于兼顾农村与财政的变法措施是

A.市易法 B.保甲法 C.青苗法 D.保马法

14.王安石变法以“理财”“整军”为中心，改革内容涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面。变法（）

A.减轻了人民负担，改善了民众生活 B.实现了强兵目的，消除了边境威胁

C.促进了统治集团内部的统一，巩固了统治 D.增加了政府收入，达到了富国目的

15.1058年王安石任支度判官时，向宋神宗