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随班就读工作的现状和发展趋势
我国随班就读工作的正式开展始于上世纪八十年代。随班就读的迅速发展,使得特殊儿
童的义务教育入学率有了很大的提高,极大的维护和保障了特殊儿童受教育的权利。
一、随班就读工作的现状
经过二十多年的发展,随班就读各个方面都有了显著的成效。从最初人们的不理解、
不接受到现在的逐步深入人心,随班就读的推广已经基本覆盖全国。随班就读的对象也由当
初比较单一的轻度智障儿童扩展到听障、视障、自闭症、学习障碍等各类有特殊教育需要的
儿童。一些发达地区的随班就读服务能力、服务水平和质量层次已经大大提高并拓展,已经
由
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