2025年小学三年级体育教学反思通用.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学三年级体育教学反思

小学三年级体育教学反思通用

身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学

反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是

小编为大家整理的小学三年级体育教学反思通用，仅供参考，希望能

够帮助到大家。

小学三年级体育教学反思通用1

本次课是我第一次上足球的公开课，基于本学期两个小课题的研

究《如何提高学生对足球的兴趣》以及《学生自制小器材进课堂》，

我的设想是让学生自己制作灯笼足球来解决学生在初步开始学习足球

时候容易出现的球到处滚课堂混乱，且练习效率低的问题，从而让学

生得到成功的体验，提高学生的学习兴趣。整堂课的效果自我感觉还

是比较良好，大多数学生都能够踊跃的参与课堂中来，并且取得一些

进步。但是也出现一些问题需要改进及反思。

1、事先的准备不足。时间比较紧迫，因此我也没有做好事先的准

备，课堂的音乐放不出来，导致课堂的气氛不是很好，同时场地布置

也不够好。下次课的.时候应该要提早准备。

2、没能关注到每个学生。在课后的研讨中我才发现，我在教学的

时候只讲解了右脚为例的例子，班级里面有两个左撇子我没有注意到。

下次应该多巡视指导，并且注意到每个学生。

3、时间掌控不够好。学生最后的放松以及游戏的时间有点不够，

导致了拖堂，这也是我需要改进的地方。

小学三年级体育教学反思通用2

《运球接力比赛》是球类练习的篮球项目。目的是使学生掌握运

球和跑动中运球的方法，提高学生的奔跑、控球能力。依据《课程标

准》中健康第一指导思想，结合学生年龄特点合理设计教学思路，运

用各种竞赛的方法，激发学生学习兴趣。随着新课程改革的不断深入，

教师往往只重视如何使学生玩的开心，而忽视了体育课堂常规和组织

纪律的重要性，从而造成课堂组织凌乱、教学目标完不成等现象时有

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

发生。

那么如何制止这种现象的发生呢？

一、激发学习兴趣，提高练习效果

兴趣是最好的老师，学生的学习是主要是根据兴趣来定的，对于

他们喜欢的内容他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的内容他们则表

现得毫无兴趣，甚至置之不理，因而教师在教学中调动学生的积极性，

激发他们的学习兴趣尤为重要。学生有兴趣的状态下学习和在沮丧厌

恶的状态下学习，效果是极为不同的。教学中我深入钻研教材，创造

性地使用教材，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入专

项准备活动后，以四人小组形式进行教学活动，比比哪一组的玩球方

法多，通过同学之间互相指导、帮助，培养了合作、探究、团结、竞

争的精神，有些小组运用了很多玩球的方法，有的就连教师也没有想

到过。学生学习积极性较高，做到了以玩促学、以趣带学，提高了教

学效率。学生是在宽松的教学环境中，愉快地、积极地练习，体验到

了体育的兴趣。达到体育教育的目标。生是在宽松的教学环境中，愉

快地、积极地练习，体验到了体育的兴趣。达到体育教育的目标。

二、利用学生求胜心理制约学生的不良行为习惯

由于学生自制力差和一些不良的行为习惯，教师往往在讲解或评

价时，有的学生还在聊天甚至吵闹也时自觉是学习兴趣。。所以在运

球接力比赛中，采用比赛结束先排好一组为获胜的办法。例如：一个

组最快的`完成接力比赛，但是没有很好的安静等老师来点评的话，那

么，第一名就要让给安静的这一组。这样一来，平时表现不