课题申报书：教育数字化转型中大学生学习新样态研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

教育数字化转型中大学生学习新样态研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当今社会，数字化转型已成为各行各业发展的必然趋势。教育领域也不例外，教育数字化转型正逐渐改变着传统教学模式，为大学生提供了更加灵活、便捷的学习方式。然而，目前对于教育数字化转型中大学生学习新样态的研究还相对较少，特别是在大学生学习行为、学习效果等方面缺乏系统性的实证研究。

选题意义

本课题旨在深入探讨教育数字化转型背景下大学生学习新样态，对于推动教育改革、提高教育质量具有重要意义。通过研究，可以为教育政策制定者、教育工作者提供有益的参考，促进教育数字化转型与大学生学习的深度融合。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：丰富和发展教育数字化转型理论，为相关领域研究提供理论支持；

（2）实践价值：为教育数字化转型提供实证依据，推动教育改革；

（3）社会价值：提高大学生学习效果，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确教育数字化转型背景下大学生学习新样态的特点；

（2）分析影响大学生学习新样态的因素；

（3）提出优化大学生学习新样态的对策建议。

研究对象

本课题的研究对象为教育数字化转型背景下的大学生，包括不同年级、不同专业、不同地域的大学生。

研究内容

（1）教育数字化转型背景下大学生学习新样态的特点；

（2）影响大学生学习新样态的因素；

（3）优化大学生学习新样态的对策建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用理论分析与实证研究相结合的研究思路。首先，对教育数字化转型和大学生学习新样态进行文献综述，明确研究背景和理论基础；其次，通过问卷调查、访谈等方法收集数据，对大学生学习新样态进行实证分析；最后，提出优化大学生学习新样态的对策建议。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解教育数字化转型和大学生学习新样态的研究现状；

（2）问卷调查法：设计问卷，对大学生学习新样态进行调查；

（3）访谈法：对部分大学生进行访谈，深入了解其学习新样态的特点和影响因素；

（4）数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，揭示大学生学习新样态的规律。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）研究对象具有代表性：本课题的研究对象为教育数字化转型背景下的大学生，具有广泛的代表性；

（2）研究方法具有创新性：本课题将采用问卷调查、访谈等实证研究方法，为相关领域研究提供新的视角；

（3）研究内容具有针对性：本课题将深入探讨大学生学习新样态的特点、影响因素和优化对策，为教育数字化转型提供实证依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：

（1）课题组具有丰富的教育研究经验，熟悉教育数字化转型和大学生学习新样态的相关理论；

（2）课题组已具备一定的实证研究能力，能够独立完成问卷调查、访谈等研究工作；

（3）课题组与多所高校建立了良好的合作关系，为课题研究提供了丰富的数据来源。

保障条件

（1）经费保障：课题组成员将积极争取课题经费，确保研究工作的顺利进行；

（2）时间保障：课题组成员将合理安排时间，确保按时完成研究任务；

（3）人员保障：课题组成员将积极参与研究工作，确保研究质量。

研究步骤

（1）第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，明确研究背景和理论基础；

（2）第二阶段（4-6个月）：设计问卷和访谈提纲，开展问卷调查和访谈工作；

（3）第三阶段（7-9个月）：对收集到的数据进行统计分析，揭示大学生学习新样态的规律；

（4）第四阶段（10-12个月）：提出优化大学生学习新样态的对策建议，撰写研究报告。

通过以上设计论证，本课题将全面、深入地探讨教育数字化转型中大学生学习新样态，为推动教育改革、提高教育质量提供有益的参考。

（课题设计论证共1639字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前