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综合实践活动教研组计划

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综合实践活动教研组计划

综合实践活动教研组计划

一、指导思想

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系社会生活、体现对学科知识的综合运用的实践性课程，它是当前新课程改革中新设置的必修课程，是一种新的教学组织形式。我校以培养学生的创新精神和实践能力为核心，继续加强和改进综合实践活动课程的实施，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，提高学生的综合素质。

二、课程目标

1.通过开展综合实践活动，引领学生走向现实的社会生活，参与和推动社会生活进步，培养他们的创新精神、实践能力和终身发展的能力。

2.改变学生的学习方式，促进学生综合地、整体地、积极地发展。

3.创造条件，建设有利于学生个性发展的学习环境，为学生提供更多的发展机遇。

三、活动原则

1.整合性原则：综合实践活动课程的价值追求超出了传统学科领域，它主张在充分调动学生主动性的基础上，引导学生自主学习、合作学习和积极实践。这一过程中要强调相关学科的整合。

2.现实性原则：引导学生从日常生活中选取感兴趣的话题，让学生对生活中的现实问题有所体验和感悟，从中学习和确定问题。研究的是生活中迫切需要解决的问题，使学生自觉体验感悟学习这一门学科是真正有用的课程。

3.探索性原则：教师要从学生心理特点出发，创造具有挑战性的问题情境，吸引学生主动去探索和研究。这是让学生“通过行动来学习”的过程。教师应指导学生围绕研究目标展开调研或考察活动并主动地收集资料。在活动中教师引导学生对获取的各种资料进行分析和思考，提出解决问题的方案。

4.自主性原则：综合实践活动课程强调学生是活动的主体，要尊重学生的兴趣、爱好和想象力。要充分挖掘学生的创新意识和创造潜能，在活动过程中要鼓励学生自主选择活动主题和活动方式。同时也要重视教师的引导作用。

四、主要措施

1.加强学习，不断提高自身素质。了解综合实践活动课程的理论；学习兄弟学校先进的经验；加强自身的业务学习，提高业务水平；积极参加校内外组织的各类培训和学习活动；充分利用各种信息资源，切实做好备课和集体备课工作。

2.注重培养学生良好的思想品德和创新精神；注重联系学生生活和社会实际；注重培养学生的探究、实践和创新能力；注重面向全体和因材施教；注重学校、社会和家庭三方结合。

3.积极开展教研活动，提高课堂教学质量。积极参加校内外开展的各项教学研讨活动。同时积极参加镇级开展的综合实践活动案例撰写评比活动、教案制作活动等等；通过案例撰写、互相听课等方式提高自身的业务水平、理论素养。

4.在工作中要以身作则，注重引导；在学术上要有专研的精神；对学生要有爱心，对学生有耐心；对工作要有信心和责任心。在综合实践活动实施过程中，做到边学习、边实践、边研究、边总结。认真做好教育教学的各项工作。

以上是我校综合实践活动教研组的工作计划，希望通过我们的努力工作让学生都能获得成功的体验，帮助每个学生切实地提高自己的综合素质和能力水平。让每一个学生都成为我们社区中的“小研究员”，真正的把这一课程实施好。相信通过我们师生不懈的努力和不断的尝试我们一定会收获更多的精彩！

综合实践活动教研组计划

一、前言

综合实践活动是基于学生自身的一种探索性、研究性的学习方式，它以学生的兴趣和内在需要为基础，通过实践活动培养学生综合运用知识、解决问题的能力。本学期，我校的综合实践活动课程将继续以此为指导思想，在课程活动中积极挖掘和利用各种教育资源，以学生的直接经验为基础，以活动为基本形式，以“实践、开放、自主、参与”为主要特征，全面提高学生的综合实践能力和创新素质。

二、工作重点

1.加强课程管理，保证综合实践活动正常开展

综合实践活动课程是学校课程的灵魂，是学校办学特色的体现。本学期将进一步健全综合实践活动课程管理网络，定期（单周周二教师例会）研讨，解决实际问题，保证活动正常开展。

2.制定好活动计划

每项活动实施前，必须有具体的活动方案，目的明确、计划性更强。

3.加强理论学习，提高教师的科研能力

通过学习、交流、总结、反思等过程，不断提高教师的科研能力。学校积极开展各类研讨、培训等活动，鼓励教师积极参加各级各类论文评比活动，提高教师的反思和写作能力。

4.关注过程，优化评价

本学期我们将加强对活动过程的管理和评价，注重学生的实践体验和经历，着力改变单一的、以书本知识为主的教学方式。评价方面要采用多种评价方式相结合，促进学生的发展。同时重视教师的过程评价，不断提高教师的科研水平。

5.积极开展丰富多彩的社区资源，努力为学生提供更为广阔的学习空间

综合实践活动的内容来源于学生的生活