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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
Lesson2Ihaveanewpen.
一．教材分析
Unit5Book1的主题是“Classroom”.“Lesson2Ihaveanewpen.”的语言功
能是使用句型“Ihave…”向别人陈述自己所拥有的物品.学习任务是“Ihavea
schoolbag/book/pen/pencil/pencil-case.”.
二、学情分析
本课的教学对象是小学三年级学生,他们刚刚接触英语,对英语的求知欲强.他们
的模仿力强，教师应多让其进行听和说的练习,培养其准确的语感．但这一年龄段的孩子
爱玩,好动,注意力集中时间不够长久.教师就要在练习中设计一些生动活泼,形式多样
的活动来吸引孩子们的注意.
三、教学目标
（一）知识目标
1.能够听懂，会说单词:schoolbag,pencil-case.能听说,认读单词book,pen,pencil.
2.能听说并认读句子:“Ihaveaschoolbag/book/pen/pencil/pencil-case.”
（二）能力目标
学生能够运用所学句型“Ihave…”向别人陈述自己所拥有的物品．
（三）情感目标
让学生在有趣的活动中体会到学习英语的乐趣,培养学生将学到的知识运用于真实生活
场景的能力，逐步养成主动用英语交流的好习惯
四、教学重难点分析
教学重点
1.能认读词汇:schoolbag,pencil-case,book,pen,pencil
第1页
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
2.能认读句子:Ihaveaschoolbag/book/pen/pencil/pencil-case.
3.能运用“Ihave…”向别人陈述自己所拥有的物品.
教学难点
能够灵活运用所学单词和句型进行口语交际.
五、教学准备：多媒体课件录音机磁带单词卡片
教学过程
Step1Warming-up
1.Greetings
2.同桌间检查上节布置的读对话的作业，再抽查几个学生的朗读情况，
朗读好的给予奖励．
【设计意图】及时了解学生课后的复习情况，查漏补缺．督促学生保持
学习的持续性，培养好的学习习惯．
3.多媒体屏幕上出示学过的物品和课本上活动三的字母图片，引导学生
复习字母，单词和句型“Thatis．．．.”“Thisis．．．”．并引
出句型“Ihave…”
【设计意图】指认物品和字母，既能让让学生复习巩固以前学过的知识，
又能自然地引出新句型，为下面的学习做好铺垫．师生间的英文对话，
能让学生很快进入英语环境．
Step2Presentation
1.出示一个新教室图片,引出句子“It’saniceclassroom.”“It’s
anicedesk.”“It’sanicechair.”强调“It’s”和“nice”
2.教师指着自己的书桌说“Thisismydesk.Ihaveadesk.”板书
句型“Ihave…”领读后，故意指着事先放在书桌上的一本新书说I
haveanewbook.，然后自然地拿
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