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教育学、教育心理学、新课程改革基础知识

目录

一、教育学基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1教育学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2教育学的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3教育学的学科体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2教育的目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1教育的目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2教育的任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3教育与社会发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1教育与社会的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2教育对社会发展的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4教育与个体发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1教育与个体发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2教育对个体发展的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、教育心理学基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1心理学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1心理学的定义与分支．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2心理学的科学性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2教育心理学的概念与研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1教育心理学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2教育心理学的研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3学生心理发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.1个体心理发展的规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.2学生心理发展的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.4学习心理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.4.1学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.4.2学习动机与学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、新课程改革基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1新课程改革概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1新课程改革的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.2新课程改革的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2新课程改革的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.1基础教育课程改革的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.2基础教育课程改革的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3新课程结构改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.1课程结构改革的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3.2课程结构改革的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.4新课程实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．