2025年《采薇》一等奖创新教案 高教版中职语文基础模块上册.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

21.2《采薇》一等奖创新教案高教版中职语文基础模

块上册

采薇

教学目标

1.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行

语言积累。

2.体会士卒戍边与思归、爱国与念家的苦闷、矛盾的心情。

3.进一步了解《诗经》的一些传统的表现手法、形式特点和语言

特色：赋、比、兴；重章叠句、反复歌咏；叠字的使用，并体会这些

手法的艺术效果。

教学重点

1.掌握朗诵古代诗歌的基本方法，在理解内容的基础上熟读成诵，

进行语言积累。

2.体会士卒戍边与思归、爱国与念家的苦闷、矛盾的心情。

教学难点

1．理解诗中丰富的意象内涵。

2．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，提高学生的文学修养。

教学过程一、导入

东汉时期的郑玄是个大学问家，据说有一次他在责备一个婢女时，

婢女的申辩让他十分生气，于是就让婢女跪到外面的泥水中。这时另

一个婢女过来，问受罚的婢女：“胡为乎泥中？”（你为什么跪在泥水

中呀？）受罚的婢女回答：“薄言往诉，逢彼之怒。”（我想给主人解

释清楚，谁知正赶在他的气头上）。这是《世说新语》中的一则故事，

两个婢女用来问答的语句都出自于《诗经》，可见《诗经》在当时的

知识界影响是十分巨大的。

同学们肯定比那两个识文断字并不多的婢女强多了，那么你们能

不能吟诵一些《诗经》中的诗句来证明呢？（学生回答）显然，有些

同学对《诗经》中的诗篇还不够了解，下面我们就来学习两首《诗经》

中的诗歌。

二、关于《诗经》

通过初中的学习，学生已经对《诗经》有了一定的了解，这里可

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

以先让学生用两三分钟时间自学“课文导读”和注释，然后合上书由

教师课堂提问。提问如下：

1．我国第一部诗歌总集的名称是什么？（《诗经》）

2．它收录的是哪个时代的作品？距现在有多少年？（西周初年

到春秋中叶，约3000年的历史。）

3．它的作者是谁？为什么要叫“诗经”？（没有明确的作者，

但相传《诗经》是由孔子收集编撰而成。它原本只称《诗》，被儒家

列为“五经”之一，因此又称《诗经》。）

4．一共收录了多少篇诗歌？（《诗经》共收录诗歌305篇，所

以又称“诗三百”。）

5．这些诗歌是如何分类的？（《诗经》按内容可分为“风”“雅”

“颂”三部分。“风”为民歌，“雅”分大雅和小雅，是宫廷歌曲，

“颂”是宗庙祭祀的乐歌。）

6．《诗经》主要的表现手法有哪些(可分为赋、比、兴三类。赋，

即叙述；比，即比喻，兴，是由它物引出所咏之物，即起兴。)

三、赏析《采薇》

（一）学生齐读，掌握字音与停顿

1.注意下列词语中加点字的读法

岁亦莫止玁狁之故载饥载渴王事靡盬我

行不来

彼路斯何四牡骙骙小人所腓象弭鱼服雨

雪霏霏

2.归纳断句技巧：以“二二拍”为主，这也是四言古诗诵读时最