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君子忧道不忧贫。——孔丘
教科版八年级物理《质量》教学设计
教材依据
教育科学出版社八年级物理上册第六章第一节
【教学目标】
一、知识目标
1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。
2.知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、
形状的变化而变化。
3.了解常见的测量质量的工具和托盘天平的构造及托盘天平的
使用方法。
二、能力目标
培养观察、对比、分析、归纳等能力。
三、情感目标
1.通过介绍神舟下来、系列载人飞船，对学生进行爱国主义教育，
激发学生的民族自豪感。
2.通过了解质量知识的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。
【教学重点】
1.质量的概念。
2.质量的单位和换算。
3.托盘天平的构造及托盘天平的使用方法。
【教学难点】
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
质量是物体一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位
置变化无关
【教学用具】
托盘天平和砝码多套，多媒体课件，小铁块。
【教学过程】
一、创设情境，引人新课
铁锤、铁钉、桌子、椅子这些物体分别由哪些物质组成？
点明：所有物体都是由物质组成的。
二、联系生活，学习新知
（一）巧妙设问，直奔重点学习质量的概念。
课件显示铁锤、铁钉、桌子、椅子图片
1.这些物体都是由哪些物质组成的？
2.它们所含物质的多少是否一样？
引导学生观察，归纳得出：
a.铁锤比铁钉含铁多；
b.桌子比椅子含木材多。
讲解：由此我们知道组成物体的物质有多有少。物理学中把物体
所含物质的多少叫做物体的质量。
(二)合作探究，再奔重点--学习质量的单位
1．请学生自学书本有关质量单位的内容．
思考：质量有哪些单位呢?符号各是什么?它们之间是怎样换算关
系?
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
2．学生自主探究，同伴合作．
3．师生互动，交流反馈．
4．简介国际千克原器
(底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱体，它的质量是kg
的标准)
5．感知常见物品，加深了解
过渡：对于质量单位，和我们的生活联系非常紧密，很多
商品上都标出了质量值．鼓励学生多观察，做生活的有心人．
a．出示大米包装袋及方便面
b．请同学们看书上图7-5的图片和的图片和信息窗信息窗质量阶梯)内容．
6．练习
5t=kg50kg=g
log=mg50mg=g．
(三）．质量的测量——天平
(1)介绍常用测质量的器具
讲解：日常生活中买粮、买菜，称出的都是货物的质量。请学生
看课本图7—2“常见的测质量的器具”。
提问：谁能说出每种工具的主要优点？
台秤、案秤使用方便；杆秤携带方便
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