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综合实践教学措施及方法

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综合实践教学措施及方法

综合实践教学措施及方法

一、综合实践教学的内涵

综合实践课是小学课程设置的一个重要组成部分，其目的是为学生提供一个有利于学生发展的综合性学习环境，让学生从生活、社会和学科背景中发现问题，围绕问题独立地组织活动，利用校内外的各种资源，主动地获取知识、应用知识，以培养学生的社会责任感，以及参与社会生活的能力。同时，培养学生的兴趣、爱好、爱好和特长，培养学生团结协作和社会活动能力。因此，开展综合实践活动是实施素质教育、反映教育改革发展趋势的客观要求。也是加强教育教学改革、体现与国际教育接轨、推进教育现代化进程、培养创新人才的有效途径。

二、综合实践活动的实施

（一）结合课堂教学开展综合实践活动

各学科教学中有许多可以用来开展综合实践活动的资源，如语文中的蜜蜂引路、称象、两个铁球同时着地等课文，数学中的量一量比一比、铺地锦等例题，音乐中的愉快的春游、快乐的节日等歌曲，美术中的各种各样的玩具、美丽的风筝等教材，都可以用来设计综合实践活动课。例如在语文课中学习了难忘的一天后，可组织学生开展“我喜欢的名人”主题活动；在数学课中学习了“统计”后可组织学生开展“我市用水情况调查”活动；在美术课中学习了“小制作”后可组织学生开展“变废为宝”小制作活动等。这样将课堂教学与综合实践活动紧密结合起来，能有效地提高学生的综合素质。

（二）根据学生兴趣组织开展综合实践活动

学校或班级可根据学生的兴趣组织开展各类综合实践活动。如组织科技小组的开展小发明、小制作、小论文的写作；组织文体活动的可组织各类比赛和演出；组织书画小组的可在书画展出基础上办班；组织文学小组的出版文学刊物；还有校红领巾广播站可开设“新闻采访”、“校园风景线”、“文学小屋”、“点歌台”等栏目。这些活动要尽量让学生自主设计、自主组织、自主活动，让他们在活动中动手实践、积极思维、主动探索。这样既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的主人翁意识和社会责任感。

（三）利用社区资源进行综合实践活动

社区资源是学生进行综合实践活动的活教材。如工厂的车间、实验室、农场、花圃等都是学生开展实践活动的理想场所。我们可以组织学生参观、访问、调查，还可以让学生亲自动手操作、尝试等。例如：我校地处集镇，理发店比较多，我就组织学生去理发店采访顾客和店主，了解开店程序和经营过程。让学生进行调查访问，参与一些社会实践活动等。这样可以丰富学生的感性认识，提高他们的综合素质。

（四）校内外活动资源的整合利用

除了上述两点以外，我们还可以充分整合校内外的各种活动资源开展综合实践活动。如利用少先队组织的各种兴趣小组、志愿者服务队、环保小分队等活动资源开展各类主题活动；还可以结合各种纪念日开展各类主题的综合实践活动；另外学校可以开展各类竞赛活动如文艺比赛、书法比赛、作文比赛、讲故事比赛等；也可以定期举办体育节、艺术节等大型活动。这些活动可由少先队大队部统一安排或由各中队自行安排，只要老师注意引导和帮助，学生的各种能力都能在活动中得到锻炼和提高。

三、实施综合实践活动的几点反思

1.教师在学生进行研究性学习或实践活动过程中起着导向的作用，既要引导学生转变观念，变“要我学”为“我要学”，成为主动学习的探究者；又要不断给学生创造学习探究的机会和环境条件；同时还要注意保护学生的好奇心，并帮助学生解决实践活动中遇到的问题。教师应树立“大教育观”，克服那种只顾“封闭性”不顾“开放性”、只重传统课堂而轻视实际探究过程等偏向。把教育教学从课堂拓展到社会各个生活领域中去。努力发掘并充分运用当地自然条件和社会条件，广泛利用各种教育资源和社会资源包括网络资源开展学生综合实践活动，逐步加大改革力度实现新突破！

2.教师在指导学生进行综合实践活动中要注重培养学生的实践能力、社会能力及良好的个性品质。教师在指导学生进行综合实践活动中要注重引导学生主动参与、亲身实践。要突出实践过程而不是结果；要突出学生而不是教师；要突出合作探究而不是独立探究；要突出探究过程而不是探究结论。同时还要注意培养学生的社会能力：即与人合作共处的能力、社会认同与社会责任感、行为规范与公共道德以及发现并解决问题的能力等；注意培养学生的良好的个性品质：如虚心好学、踏实认真、勤奋刻苦的品质以及独立思考的精神等。此外在指导学生的过程中教师还要尊重学生个性差异和不同需求做到因人施教分类指导分层要求同时积极发挥集体作用与小组作用

综合实践教学措施与方法

一、引言

综合实践教学是现代教育的重要组成部分，它不仅有助于提高学生的综合素质，而且能够培养学生的创新能力和实践能力。本文将围绕综合实践教学的措施和方法进行探讨，以期为教育改革提供有益的参考。

二、实践教学措施

1.建立实践教学体系：学校应建立完善的实