2025年(新课标)人教版小学劳动教育三年级上册第三章劳动项目10《剪窗花》教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

(新课标)人教版小学劳动教育三年级上册第三章劳动项目

10《剪窗花》教学设计

一、教学内容分析

本课教学是人教版小学劳动教育三年级上册第三章劳动教育内

容，属于劳动教育主要内容中的“生产劳动”部分“传统工艺制作”

任务群。本课从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，

提高学生的技术素养。活动设计以学生为主，学生探究剪窗花这一中

华传统手工技艺，会自己剪窗花，感受传统工艺技术的精湛，以及劳

动的艰辛和收获的快乐，形成传承并发扬传统工艺的意识。初步养成

专心致志的劳动品质。在劳动过程中，感受劳动的快乐，愿意参加劳

动。教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生

个性需求，又拓展学生的思维需求。

二、学情分析

三年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有制作手工

作品的技能和知识。但学生知识和技能缺乏，动手规范的操作能力缺

乏。对本劳动项目来讲，掌握剪窗花的方法对学生来讲有点难。因此，

顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术

作品以及劳动微课视频来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。通

过视频、图片等方式，有利于让学生直观的了解劳动的过程，从而掌

握劳动技能。教师应当在教学中做好示范，让学生能够体会到劳动的

乐趣。

三、教学目标和核心素养

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

1.劳动观念：学生能尊重劳动，尊重普通劳动者，了解不同职业

劳动者的辛苦与快乐，理解劳动者的辛苦与快乐，理解三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元的道理；能

懂得劳动创造人、劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理；能崇尚

劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽

的观念。

2.劳动能力：掌握剪窗花这一中华传统手工技艺，会自己剪窗花，

增强动手能力，美化教室环境。

3.劳动习惯和品质：培养学生安全劳动、规范劳动的习惯；养成

自觉自愿、热爱劳动、不怕困难，有始有终的劳动习惯等品质。

4.劳动精神：学生能领会“劳动是一切幸福的源泉”“幸福是奋

斗出来的斗出来的的内涵与意义，培养精益求精、追求卓越的工匠精神。

四、教学重、难点

重点：掌握剪窗花这一中华传统手工技艺，会自己剪窗花，增强

动手能力，美化教室环境。

难点：掌握剪窗花这一中华传统手工技艺，会自己剪窗花，初步

形成热爱劳动的好习惯。

五、课前准备：红纸、铅笔、剪刀等相关材料和工具；制作PPT、

微课。

六、教学策略：探究问题、谈话引导、小组讨论。本课主要使用

探究策略作为主要教学策略，在客观研究的实践活动中，通过学生主

动参与劳动实践活动，从而发展其探索能力、小组合作能力及动手能

力。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

七、教学过程

环节一、讲解说明

(一)激趣导入

师：小剪刀，手中拿，剪只鸡，剪只鸭，

我学奶奶剪窗花。剪条鲤鱼摇尾巴。

剪梅花，剪雪花，大红鲤鱼谁来抱?