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医学电子仪器实验指导书

（第一版）

生物信息学院

生物医学工程教学部版权所有

2005.8

前言

实验教学是工科院校三大教学环节之一，通过实验不仅可以巩固、加深对基础理论知识的理解，而且可以培养学生独立分析问题、解决问题的能力和严谨的工作作风，以适应未来工作的需要。

由于知识更新周期大大地缩短，为了顺应生物医学工程学科的快速发展，必须深化教学改革，加强实践性教学环节，加强对学生动手能力的培养。结合本专业要求，以及实验独立设课的特点，我们编写这本教材时加强了现代信息技术在生物医学中的应用，注重实验内容的典型性、实用性、设计性和新颖性。力求在原理阐述上深入浅出，通过对仪器、仪表操作、电路器件设计制作、数据测试和软件编写，达到培养学生分析问题和解决实际问题的能力。

本书在编写过程中参考了许多同行的研究成果，编者在此表示感谢。由于编者水平有限和时间仓促，难免有不足之处，希望读者提出宝贵意见，批评指正。

编者2005年8月

实验须知

一、学生实验守则

实验教学是对学生进行最佳智能结构培养的必要教学环节，也是培养合格人才的重要环节。学生应通过科学实验努力培养自己的独立工作能力、动手能力、观察能力、分析能力和创造能力；培养严肃认真的科学态度，理论联系实际和求真务实的作风；努力通过实验教学深化对所学理论知识的认识。为了严肃认真地完成教学所规定的全部任务，特作如下规定，必须认真执行。

1．实验前认真预习，经指导教师质疑不合格者不应盲目进行实验操作。

2．学生在实验室工作必须严肃认真、提倡创新，听从教师指导。严格按操作

规程进行操作，认真观察分析实验现象，如实记录实验数据，不得捏造数据或抄袭他人结果。

3．不得迟到，保持环境安静、整洁，严禁吸烟、随地吐痰和丢弃垃圾废弃物。

4．爱护公共财物，未经许可，不得随意动用别组的仪器、工具、材料。损坏

公物，照价赔偿。

5．注意安全，如遇异常情况，应立即切断电源、熄灭火源、关闭水源，防止

事故蔓延扩大。并保持现场，及时报告指导老师作好善后处理。

6．实验结束，应切断仪器电源，数据交指导教师评阅合格后，再整理好仪器

设备、工具、器材、桌椅等。

7．认真完成实验报告，按时交指导教师评阅。

二、实验报告要求

实验报告是实验工作的全面总结和最终成果，要能完整和真实地反映实验结果。编写实验报告也是一种基本训练，必须以严肃认真的态度来对待。

撰写实验报告要遵守一定的规范和要求。实验报告应书写简洁、文理通顺、数据、图表齐全。报告主要内容应包括：

1有设计性的实验先要作好预设计工作。

2实验名称。

3实验目的。

4实验设备与器件。（实际使用的设备、器件名称及型号）

5对设计性的实验，要求有设计的整个过程。

6记录实验数据，填写表格、画出图形。原始数据必须用铅笔填写，由指导

教师签字，否则实验无效。

7故障现象、分析及解决方案。

8原始数据不能代替报告数据。实验报告没有按时上交及报告中的原始数据

没有指导教师签字或伪造指导教师签字，都无效。

实验一、差动放大器的调试与测量

【实验目的】

（1）掌握差动放大器的工作原理与性能特点，着重了解差模放大和共模抑制的作用。

（2）学习差动放大器性能指标的测试方法。

【实验原理】

图1.1是差动放大器的基本结构，VT1和VT2对称对应的电路元件要求参数一致。当开关K拨向左边时，构成基本的差动放大器。当输入信号Vi＝0时，双端输出电压Vo＝0。RP为调零电位器，当两管对称性不好时，可以调节RP，使VT1、VT2管的静态电流有所改变。Ree为两管共用的发射极电阻，它对差模信号无负反馈作用，因而不影响差模电压放大倍数，但对共模信号有较强的负反馈作用，故可以有效的抑制零漂和稳定静态工作点。

当开关拨向右边时，构成具有恒流源的差动放大器。它用晶体管恒流源代替发射极电阻Ree，可以进一步提高差动放大器抑制共模信号的能力。

+Vcc

(+12V)

IC1IC2

IC1

Rc110kΩ10kΩ

Rc110kΩ

10kΩ

+□

R1Vo

R1

Rb10kΩ68kΩ

Rb10kΩ

A+VT1Rp100▲510ΩΩVi510ΩK□BORb10kΩRee10kΩVT2VT3

A

+

VT1

Rp100

▲

510Ω

Ω

Vi

510Ω

K

□

BO

Rb10kΩ

Ree

10kΩ

VT2

VT3