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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025下半年高中信息技术教师资格证面试真题及答案

试讲一：《信息系统的组成及功能》

1．题目：《信息系统的组成及功能》

2．内容：

3．基本要求：

（1）试讲需在10分钟之内；

（2）要有小组合作环节；

（3）配合教学内容适当板书。

【答案】

一、教学目标

1．了解身边的信息系统，感受信息系统的多样性。

2．理解什么是信息系统，并能结合实例分析其基本组成和关键要素。

3．体验探究身边的信息系统，提升信息素养，能利用思维导图开展学习。

二、教学重难点教学

重点：理解信息系统的基本结构和要素，并能结合实例进行分析。教学难点：系统与信息系统的概念。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

三、教学方法项目教学法、讲授法、启发法、小组探究法。

四、教学过程

（一）新课导入

1．出示课件展示的温泉洗浴的图片，教师利用冬天泡温泉的例子引导学生思考进入洗浴店内的流程。

2．通过手牌的作用以及结账的功能鼓励学生理解信息化的特点：信息化除了能够让管理更加规范之

外，也会防止信息出错，由此引出为提高工作效率餐饮、学校或者洗浴等都会引入信息系统。从而展开新

课。

（二）新课讲授

1．教师在课件中展示餐馆系统的案例：餐馆之前用纸笔来记录收支数据的实际状况，如果想要把餐

饮做大做强就需要一个“系

统”把各种资源用计算机和网络管理起来。通过系统设计图引导学生总结信息系统的概念：信息系统

是一种存储、加工、呈现信息的系统。信息系统是因人的需求而产生，并最终被设计成为一个满足人的需

求、为人提供各种服务的系统。

2．在此基础上利用同样有便捷功能的学校一卡通、借书卡和公交卡等。

引发学生思考：背后的系统是否具有相同的基本结构呢？教师结合案例问题引导学生以小组合作探究

的方式画出系统结构图。

师生总结：信息系统的组成中有基础设施层、资源管理层、业务逻辑层、应用表现层，并配备标准规

范体系和安全防范体系。利用小组合作探究餐馆信息系统的结构及其配置说明。

教师总结：从基础设施层需要硬件一定是计算机、通信网络、打印机等互联互通，而资源管理层的配

置说明是业务数据，比如员工的身份信息采购数据等，到了业务逻辑层就需要餐馆业务需求的设计了，比

如订餐方式以及付款方式等，而应用表现层的配置说明是便利的人机交互。

（三）巩固练习

信息系统已渗透到社会生产和人们生活的方方面面。企事业单位利用信息系统进行内部业务管理、生

产调度、商品流通、客户服务等。

1．鼓励学生谈谈学校或者政府都是如何利用信息系统管理生活的：

利用学生信息系统管理学业信息；政府部门利用电子政务系统开展各项便民事务。

2．教师总结：在日常生活中我们通过航班信息系统查询出行信息，也可以通过图书管理系统借阅图

书，利用手机通信系统与人交流，利用银行系统存取款，利用电子商务系统购物等等，这些都是体现信息

系统带来的便利。

（四）小结作业

1．学生总结本课知识点：信息系统的概念；信息系统的结构以及配置说明。

2．根据信息系统的要素，完善所探究的信息系统的思维导图，同时扫描二维码，完成课程评价。同

时，思考在信息系统的使用过程中，会引发什么样的问题？作为高中生，我们该如何应对？

五、板书设计略

试讲二：《信息技术的发展趋势》

1．题目：《信息技术的发展趋势》

2．内容：

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

3．基本要求：

（1）试讲约10分钟；

（2）结合生活实际讲解；

（3）配合教学适当板书。

【答案】

【教学目标】

知识与技能目标：了解信息技术的发展趋势。

过程与方法目标：探