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学习
苏教版一年级下册第二单元认识图形
内容
学习1.使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正
目标
方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初
步知道这些图形在日常生活中的应用。
2.使学生在拼一拼，画一画，围一围，折一折等操作活动中积累丰富的
数学活动经验，感受形与体、形与形之间的联系，发展空间观念。
3.使学生在认识图形的过程中，树立对数学学习的自信心，培养主动与
同伴合作、交流的意识。
重点重点：认识这些基本的平面图形，培养空间观念。
难点
难点：感受这些平面图形及其变换。
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、提1．学生分组动手搭一搭。1.师：小朋友，喜
示课欢玩积木吗？老师已
题，明经给每一组准备
确目了一些积木，先请
标小组合作，玩搭积木的
游戏，好吗？
（小组活动搭积木）
2．将搭的积木按形状分2.小朋友搭得都很漂
类。亮用到了哪些积
（1）学生先在小组里充分木？哪些积木你已经
讨论，再动手分一分。认识了，哪些还不认批注[2]:全班交流：每组汇报用了哪些形状的积
（2）小组交流是怎样分识？你能把积木按不木。（适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个
在黑板上）
的，并说说这样分的理由。同的形状分一分吗？
（分成四类：长方体、师：摸一摸这些物体的
正方体、圆柱、不认识的形面，有什么感觉？
状。）的感觉告诉你同组的
批注[3]:、出示图，谈话：图中的小朋友在
3．学生动手摸一摸。闭上小朋友。干什么？你也想试一试吗？
眼睛想这些面分别是师告诉大家你有学生活动，巡视。
什么样子的。什么感觉？
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