初中英语第二册18单元一等奖说课稿 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

初中英语第二册18单元一等奖说课稿

1、初中英语第二册18单元一等奖说课稿

一、教材分析

本单元的核心教学项目是“看病就医”（Seeingthedoctor），各课围绕这核心项目设计布置了听、说、读、写活动。对话，课文和练习内容均取自于同学的日常生活，实用性强。同学们会因为此话题的趣味性和实用性而感兴趣,故能在学中用，用中学，印象深刻。

1．在Lesson69课中，第一局部设计了Jill生病的一幅情景图，并配有一个短对话，引出Seeingthedoctor的动机。第二局部利用Puzzledialogue形式把本单元重点话题自然地，以日常生活的活动形式出现给同学。第三局部采用Look,sayandwrite活动，自然地引出情态动词haveto的用法。

2．在Lesson70课中，阅读文章Dreams是前一课对话内容的继续。男孩Roy老做梦，造成睡眠不佳，故前去看病就医。阅读前有两个问题供同学讨论，以便让同学考虑在先，或带着问题去阅读。

3．Lesson71课是语言训练课。第一局部是一段有关饮食与健康关系的短对话，同时也为同学提供了语言训练的样板。第二局部是以操练Linkverb为宗旨的句型范例。第三局部是所学语言知识的自然延伸，向同学介绍二位世界著名医学界人士Nightingale和Bethune。

4．Lesson72课是综合练习课，它包括了围绕着Seeingthedoctor的功能话题的听力练习、句型操练、对话复习和写作示范，以巩固同学对本单元的核心话题Seeingthedoctor的记忆与理解。

通过对本单元教材内容的分析，不难看出Seeingthedoctor这一话题取自于生活，实用性强，同学容易接受，并对此兴致盎然，教师也较容易激活与其相关的语言知识，所以就该话题自身而言，并不是很难，真正的重点和难点在于：

掌握有关Seeingthedoctor的习惯用语。

能灵活运用haveto重点句型，并清楚其运用的场所和与must的.区别。

掌握linkverb的用法特点

二、教学目标

1.知识目标

Thewordsandexpressionslusedinthetalking“Seeingthedoctor”.

Thepattern:havetol

lGrammar:linkverb

2．能力目标

Todevelopstudents’abilityoflisteninglandtalkingabout“Seeingthedoctor”.

Todevelopstudents’abilityoflreadingcomprehensionbyreadingthetextDreams.

Todevelopstudents’labilityofobservation、imaginationandcreation.

3.情意目标

TolencouragestudentstobebraveenoughtospeakEnglishmoreinclass.

Tolencouragestudentstokeephealthinordertoservethepeopleandtheircountryinthefuture.

三、教学设想

通过诊断性评价，可了解到同学在以前的教材中，已学过了与Seeingthedoctor话题相关的单词和句子，如head、eyes、hands,、foot、legs等身体部位单词和句型What’swrongwithyou?Idon’tfeelwell.Myheadhurts.etc.这为同学循序漸进地自然习得Seeingthedoctor的语言知识，铺垫了良好的语言学习基础。因此，笔者根据Seeingthedoctor这个话题的交际性能强，实际运用广等特点，将本单元的教学战略重点定位在三个教学环节上，即，Presentation,Practice和Production上，将“激发兴趣，激活思维，轻松导入；读后仿说，逐层训练，强化能力；创设情景，迁移知识，实现交际”作为本单元设计的导向。

1．Presentation