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《谁的本领大》教案

《谁的本领大》教案1

教学目标：

1、认知目标：

懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认自己和看待别

人。

2、技能目标：

能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，积累好词佳句。

3、情感目标：

通过朗读、讨论，感受人物的鲜明形象，—语言的生动活泼，感

悟深刻道理。（教学重难点）

教学过程：

复习：

1、出示生字卡认读生字。

2、课文讲了和比本领的事。他们共比了—x次,

第_x自然段到第一自然段写的是他们第一次比本领，第_x自然

段到第_自然段写的是他们第二次比本领。

二、导入

1、今天，我们一起来继续学习第6课一一（齐读课题）

2、同学们，有一天呀，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领

大。你们说他们的本领大吗？如果你是风或太阳会说些什么？

3、难怪他们都说自己的本领大呢！谁来读好这句话？

出示：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。（指

导朗读）

4、是呀，风和太阳都有孙悟空的本领呢！你们愿意和他们交朋

友吗？（把愿意和太阳或风交朋友的学生分别分为太阳队和风队。）

三、学文明理，感受人物的特点。

1、现在请小朋友自由读1（——3）,边读边想。

出示：风和太阳比什么本领？结果怎样？为什么？

2、交流

（1）他们比的是什么？

2（）这次挑战是谁提出来的？太阳队的朋友们，谁来读好太阳

的首‘次挑战？

出示：太阳说：“谁能脱下那么孩子的外衣，就算谁的本领大。”

(3)对这一比赛，风和太阳是怎么说的呢？

示意风队读：“那还不容易！”

示意太阳队读：“看我的吧！”

(4)你们觉得对方说这话时，态度怎么样？

是呀，多骄傲呀！

出示：

风想：哈哈，要比这个，那可是我的______,我只要_______x,

这小孩还不o

太阳想：哈哈，要比这个，那可是我的—x,我只要,

这小孩还不O

风和太阳都非常骄傲，自以为是，谁能读好他们说的话呢？(生

读后互评)

(5)比赛结果怎么样呢？

(6)为什么会有这样的结果呢？

3、分角色朗读表演

(1)刚刚，老师和小朋友一起走进课文观看了太阳和风的第一

次比赛，多有趣呀！要是能亲自演一演文中的角色那该是多好呀！你

们想表演吗？

2（）好的，老师就满足你们这个愿望。在表演之前，老师先提

个要求：

①分工明确，定好角色：太阳、风、小孩、独白

②读好对话，背台词

③根据课文中的话加上合适的动作和表情。

相（机出示“呼呼”地吹，指导学生读出风的大。当太阳表演的

时候，相机出示“强烈的光”，指导读出光的强烈。）

现在，请小朋友以4人小组为单位，练习分角色朗读表演第一次

比赛。

3（）上台表演：从队中选出各自的代表，师为孩子。

4、从第一次比赛的情况看，谁的本领大？

5、第一次比赛由太阳提议，结果太阳队赢了，你们的心情怎么

样？

怪不得，当太阳第二天碰到风先生时，他得意地说一一引读：“风

先生，你还敢同我比本领吗？”